Der Komet 1709 – Seite 4

Srite 2. Der Anmet propagandistische 3wecke im Dienste besonderer Ideen. alle Schausteller und Berufsgenossen beherrschenden | Lichtspielgesellschaft gemacht, doch verfolgen beide Wünsche, die endlich 3ersplitterung, 3ank und Streit aus unseren Reihen entfernt, nährt sich uns die Hoffnung auf eine kommende Friedens= Weihnacht auch im Beruf. Alle Stürme möchten verwehen. Dann werden unsere Weihnachtsbetrachtungen im nächsten Jahre voll froher Stimmung auch dem neu heran- reifenden Geschlecht Freude, Mut und Kraft bringen, dann, wenn des Krieges Stürme schweigen, feiern wir wahrhaft ,, glückliche Weihnachten!" Kino-Reform. " K. Veredelung und Nutzbarmachung des Kinos für die Volksbildungsarbeit durch die Gemeinden, das war der Gegenstand einer Aussprache, zu der vor einigen Tagen von der Frankfurter Schul- deputation Schulmänner und für die Volksbildung Arbeitende in die Geschlechterstube" des Römers geladen waren. Das Referat hatten Stadtschul- inspektor Herber, Oberlehrer Dr. Breuer und Rektor H. Schmitz übernommen. Alle drei Redner stimmten darin überein, daß das Kino als volkserzieherisches und Bildungsmittel eine glänzende 3ukunft haben könne, wenn es den Gemeinden gelinge, entweder durch eigene Lichtbildbühnen oder durch weitgehende Gewinnung privater Unternehmen für die beab- sichtigten 3wecke soviel Einfluß zu gewinnen, daß nicht nur der einzelne Kinobesizer, sondern auch die Filmindustrie gezwungen seien, sich den neuen Forderungen anzupassen. Bisher hat die ungünstige 3eit und der er- bitterte Widerstand gegen den Konzessionszwang für Lichtbildbühnen den schon vor dem Kriege be- gonnenen Reformbestrebungen viele Hindernisse in den Weg gelegt, immerhin aber ist es möglich gewesen, zum Schuße der Jugend einige Verbote und Einschränkungen für den Kinobesuch zu er- reichen. Mitgeteilt wurde, daß zurzeit in Deutsch- land etwa 3000 Lichtbildtheater beſtehen, die von mehr als einer halben Million täglicher Gäste be- sucht werden. Die 22 Frankfurter Kinos dürften eine tägliche Besucherzahl von etwa zehntausend Personen verzeichnen. Versuche einer Einwirkung auf die bestehenden Theater durch Herstellung und billige Hergabe von Films wurden bisher vom Bild- und Filmamt in Berlin und der Deutschen Die Vagabunden. Roman von Karl von Holtei. (Fortsetzung.) ,Warum schwitzt aber der Kleine gewissermaßen in der Hölle?" fragte Anton mitleidsvoll. Der Arzt entgegnete: "Erstens und zunächst weil er, wie ich gründlich weiß, an einer unheilbaren Krankheit leidet, vor der Gott jeden bewahren wolle, indem sie ein recht artiger Borgeschmack von der Hölle, und 3ubehör sein mag: die Rückmarkschwindsucht! 3weitens weil er in lauter Höllenspuk Zaubererwirtschaft und Teufelsphantasien lebt, webt und dichtet. Die modernen Leute und Weisen unserer 3eit finden das hochpoetisch. Ich, der ich noch der älteren 3eit und Schule herstamme, verstehe weder das Emzücken der Leser, noch die Absichten des Verfassers der mich übrigens nicht leiden kann, weil er mit Judenhaß kokettiert. Aber das macht nichts. Von uns Alten ist keine Rede, und die Gegenwart hat recht. Er, sehen Sie, Antoine, er ist so eigentlich das Zentrum dieses exzentrischen Kreises, denn man freilich nicht Kreis nennen sollte, denn die Rundung fehlt ihm, und man stößt sich an seinen überaus scharfen Ecken, sobald man zu nahe kommt. Ich besuche ihn dennoch bisweilen und hege, troß meiner Abneigung gegen ihre Formen, Respekt vor der Männer Geist und Humor, welch letzterer um so drastischer So haben als Volksbildungsmittel nur die Unternehmungen der Stettiner Urania" und des Volksvereins für das katholische Deutschland in München-Gladbach zu gelten. Die „Urania" bringt wissenschaftliche und unterhaltende Vorführungen und macht das Kino in weitgehendem Maße den Bedürfnissen des Schulunterrichts und der Er- ziehung dienstbar. Von 11 Uhr vormittags bis 4 Uhr nachmittags ist das Theater für die Schulen reserviert. Im Jahr 1916 wurde es von mehr als 50 000 Kindern besucht. Im Kuratorium, der von der Stadt mitbegründeten Bühne, ist das Schulamt durch einen pädagogischen Beirat ver- treten. Eine ständige Unterstützung durch die Stadt wurde nicht nötig, da die Urania" aus eigenen Einnahmen erhalten werden kann. Im April veranstaltete die Stettiner Gesell- schaft einen Lehrgang über Kinowesen für die Ver- treter deutscher Städte; im Anschluß hieran wurde der deutsche Ausschuß für Lichtspielreform gegründet mit einer Abteilung Bilderbühnenbund deutscher Städte", dem auch die Stadt Frankfurt a. M. beitrat. Der Volksverein für das katholische " Nr. 1709. Wie weit es volkserziehliches Mittel werden kann, das hängt davon ab, ob es dem Bilder- bühnenbund gelingt, eine eigene Filmgesellschaft zu gründen oder durch eigene Theater Einfluß auf die Herstellung von Unterhaltungsfilmen zu ge= winnen. Die deutschen Filme wurden überein- stimmend als technisch oder inhaltlich schlecht be- zeichnet. Da jedoch das Unterhaltungsbedürfnis der Masse der stärkste Antrieb für den Besuch des Kinos bildet, so wird man ihm in weitgehendem Maße entgegenkommen müssen, wenn man dem Schundkino erheblicheren Abbruch tun will. Die ideale Volks-Lichtbildbühne wird also neben dem belehrenden auch den unterhaltenden Film für Er- wachsene und Kinder pflegen müssen und zwar mehr, als dies bisher als notwendig erkannt wurde, wenn es eine 3ukunft haben und starke 3ugkraft ausüben will. Die Diskussion brachte viel Für und Wider in einzelnen Punkten, doch wurde übereinstimmend zugegeben, daß die von Städten und Gemeinden zu errichtende oder zu unterstützende Bilderbühne ein notwendiges und nicht hoch genug zu wertendes Volksbildungs- und Erziehungsmittel werden kann. Deutschland besitzt eine Filmverleihanstalt 3ur Geschichte der Karusselle. und eigene Bühnen in verschiedenen rheinischen Städten, doch nur ein „Gemeindekino" in einer Landgemeinde. Als theoretisches Material gibt er eine Zeitschrift Bild und Film" heraus. Das Musterkino in Hagen ist während des Krieges geschlossen worden. " Ausschließlich Unterrichtszwecken dienen die auf Veranlassung des Unterrichtsministeriums einge- richteten Lehrgänge und Vorführungen für Rek- toren und Lehrer in Berlin. Auch hier steht in einem Filmarchiv reiches Anschauungsmaterial zur Verfügung. Gegen geringes Entgelt finden täglich Vorführungen für Lehrer und Schüler und, im Anschluß an einen Lehrstoff zu dessen Illustrierung, Vorführungen durch Lehrer für Schüler statt. heben auch manche Aerzte und Pädagogen ge- wichtige Bedenken gegen eine zu starke Heran- ziehung des Lichtbildes zu Unterrichtszwecken, so wird seine grundsätzliche Bedeutung als Lehr- und Anschauungsmaterial für alle Unterrichtsfächer (so- gar zur Erklärung mathematischer Aufgaben wurde es mit Erfolg benutzt) von allen zugestanden. Er= auf mich wirkt, aus je zerrisseneren Herzen er hervordringt." „Ich verstehe Sie nicht recht," sagte Anton auf- richtig. " - " Eine kulturgeschichtliche Betrachtung. (Schluß.) Der alles beherrschende Dampf ist es auch hier, der unsere Unternehmer von Stufe zu Stufe leitet, dem einen zum Segen, dem anderen zum Verderben. Der ersten Konstruktion der Schiffs= karusselle war nur ein kurzes Dasein beschieden, sie wurden alsbald durch jene mit Dampfbetrieb verdrängt. Der Engländer Savage war es, der das erste Dampfschiffkarussell über den Kanal zu uns herüberbrachte. Er hatte sich seine Sache patentieren lassen und unsere Techniker und Unter- nehmer wurden von da an auf ein fruchtreiches Arbeitsfeld geführt, das auch hinreichend ausge- nügt wurde. Mit Schaudern gedenke ich noch dieser ersten englischen Dampfschiffkarusselle. Ich sah zuerst ein solches in Metz auf der Esplanade und hatte zuweilen das Pech, daß mir der Wind den Rauch und den Qualm gerade meiner Kasse zuführte, zur Belästigung des Publikums. Diese Unannehmlichkeit wurde aber trotzdem ertragen, ,,Wer, er felbst? Nun versteh' ich Sie noch weniger als vorhin." ,,Mensch! Kunstreiter! Violinspieler! Pferd! Pferdekopf. der Sie find! Haben Sie einen Kellner, den Komödienzettel von heute! Hier, da legen Sie den Finger hin. Da lesen Sie, was steht hier?" ,,Schema, ein alter Jude!" "Gut. lumne?" Und in der gegenüberstehenden Ko- "Herr Devrient!" „Nun, also!" Komödienzettel? Das schadet gar nichts," lachte der Arzt; ,,an meinen Urteilen verlieren Sie nichts. Die denn es findet heute, wie übrigen Anwesenden sind ich sehe, keine brillante Sigung statt ziemlich unbedeutende Gesellen. Junge Herren, die sich der noblen Passion des Kartenspieles widmen, einige ein angehender Poet, Theatermitglieder, wie das schießt so an, Schmarozerpflanzen um Baumstämme." Aber lieber Herr Doktor, einen seh' ich, den Sie mir nicht näher bezeichnen, und der mi der Merkwürdigste scheint. Dort, am Ende des Tisches, der Schweigende, dem die langen schwarzen Haare ins bleiche Antlitz hängen, mit der krumm- gebogenen Nase, mit den Augen, wie ich im Leben noch keine fah. Sagen Sie mir um Gottes willen, wer ist der Mensch ?" " Das wissen Sie nicht?" schrie der Arzt so laut, daß alle sich erstaunt nach ihm hinwendeten; ,,das wissen Sie nicht und kommen aus dem Theater? Teuerster, sind sie denn noch einmal auf den Kopf gefallen und diesmal gar auf die Stirn? Das ist ja der, um deswillen ich Sie überhaupt hierher führte; um deswillen ich Sie ins Theater schickte. Das ist ja er! Er selbst!" ,Wie denn, also? Was hat der alte Jude mit dem schönen jungen schwarzhaarigen Manne zu tun?" ,,Nichts weiter, als daß er es selbst ist." ,Sie wollen über mich spotten; über meine Leichtgläubigkeit. Das ist ja rein unmöglich." Der Arzt vergaß, daß er seinem Gaste anempfoh- len, sich zu stellen, als verstände er nur Französisch- (wahrscheinlich, damit seine Gegenwart die Ungezwun- Er genheit der Gesellschaft nicht hindere). sprang auf, näherte sich dem anderen Tische und rief den Herren zu: Wie finden Sie das? Hier, mein jugendlicher Patient, der heute im Schauspiel war, nennt mich ein Lügner, weil ich ihm die Versicherung gebe, der Darsteller des Schewa fige unter uns."