Der Komet 4964 – Seite 7

Nr. 4964/10. 7. 2000 Der Komet wir immer alles technisieren, computerisieren und digitalisieren. Für mich sind dies Modeerscheinun- gen, von denen wir uns nicht gefangennehmen las- sen sollten. Der Mensch ist jemand, der praktisch ist und Dinge anfassen will. Er will das Gefühl des Dre- hens in der Luft erleben. Die Frage, die sich aller- dings stellt, ist, inwieweit es den Schaustellern intern gelingt, eine nachhaltige, langfristige Struktur auf- zubauen, mit der sie sich Veränderungen bei den feste von nationaler Bedeutung sind und dann, ob bzw. inwieweit diese vom Bund über die DZT oder von den Ländern, Städten und Regionen vermarktet werden. Die nächste Frage wäre, welche Volksfeste sind international relevant? Für diese müsste dann vor allem die DZT mit Bundesmitteln im Ausland werben. Wie Sie sehen, ein riesengroßes Spektrum, das von der Politik leider nicht immer entsprechend gewürdigt wird. Ich wünschte mir, der Bundestag würde über das Thema „Schausteller und Touris- Kundenwünschen und bei den Marktbedingungen mus" zwei Stunden debattieren, aber leider bekom- men wir aus verschiedensten Gründen wahrschein- lich nur eine abendliche und auch kürzere Redezeit, als wir es als Tourismuspolitiker gerne hätten, damit diese Themen die Öffentlichkeit noch stärker durch- dringen. anpassen können. Und letztlich dürfen wir eines nicht vergessen: Wir Menschen haben immer das Problem, dass wir das, was wir haben, nicht mit der Wertigkeit sehen, die wir ihm eigentlich entgegen- bringen sollten. Wenn Sachen nicht mehr da sind, ist das Geschrei groß. Und wenn ein Volksfest erst Hat der Schausteller, hat das Volksfest eine Zu- einmal gestorben ist, ist es kaum möglich, dieses kunft in Deutschland? Auf alle Fälle. Ich persönlich halte nichts davon, dass wieder aufzubauen. Das Gespräch führte Manfred Fammler Integrierte Mittelschule für Technik Zentrum der Berufsbildung liebliche Neuer BeKoSch-Partner aus Tschechien Obwohl die Integrierte Mittelschule für Technik - Zentrum der Berufsbildung nicht nur mit ihrer Größe, sondern auch mit der Bedeutung domi- nierend ist, findet man noch viele, die über sie praktisch nichts wissen. Dabei geht es um eine schulische Einrichtung, die es mit einigen Ände- rungen schon seit mehr als 50 Jahren gibt und zu den größten und modernsten Schulen in der Tschechischen Republik gehört. Die ISST-COP ist durch eine Transformierung ei- ner klassischen Berufsschule entstanden, die früher zu den Nordböhmischen Braunkohlenwerken gehört hat. Es wurde ein umfangreiches Areal geplant und im Jahr 1983 und später auch ausgebaut. Seine Ka- pazität beträgt 2200 Schüler. Mit der Ausgliederung aus den Bergwerken und der Gewinnung von rechtlicher Subjektivität hat die Schule auch die Richtung ihrer Ausbildung geändert und sich mehr nach den Bedürfnissen der ganzen Region orientiert. Aus dem Angebot der Schule sind klassische Bergbauberufe verschwunden, und es wird hauptsächlich in drei Bereichen ausgebildet Maschinenbau, Elektrotechnik und Bauwesen. Die ISST-COP ist so allmählich die größte komplexe Mit- telschule in der Tschechischen Republik geworden und bietet Bildungsmöglichkeiten in mehr als vierzig Studienrichtungen und Lehrberufen an. Die ISST- COP bereitet Schüler in Berufen von mittleren Fach- schulen, mittleren Fachberufsschulen und Fachbe- rufsschulen vor. In den letzten Jahren interessieren sich die Schü- ler auch für administrative Berufe, in denen sie sich BeKoSch - mit verschiedener Büro- und Computertechnik ver- traut machen. Ein hohes Niveau hat auch die Sprachausbildung, die um viele Auslandsaufenthal- te bereichert wird. Praktisch jeder Schüler der Schule kann seine In- teressen völlig zufriedenstellen und sich einen Beruf aussuchen, der ihm entspricht. Dabei werden auch die Schüler mit unbeendeter Grundausbildung nicht vergessen, für die eine breite Skala von zweijährigen Lehrberufen vorbereitet wurden. So ermöglicht die Schule auch diesen Jugendlichen eine vollwertige Lehre bzw. vollständige Qualifikation. Ein untrennbarer Bestandteil der Schule ist das Zentrum für Berufsbildung. Es organisiert die Ausbil- dung der Jugendlichen, der Erwachsenen, führt Um- schulungen, Lehrkurse, Schulungen durch und ver- anstaltet Fachseminare. Den Schülern wird während ihrer Ausbildung auch die Gewinnung vom Schwei- Berpass ermöglicht, sie können eine Prüfung zur An- ordnung Nr. 50 ablegen. Des Weiteren können Brennschneiderkurse und Kurse für Kunststoff- und Kupferschweißen absolviert werden. Die Schule ist gleichzeitig ein bedeutender Part- ner für Arbeitsämter bei der Lösung der Probleme mit der Arbeitslosigkeit und bei der Schaffung neuer Arbeitsplätze. In Zusammenarbeit mit dem Arbeits- amt Most wird erfolgreich ein Projekt für schwer ver- mittelbare Jugend unter dem Titel „Projekt Most" realisiert, wo Erfahrungen der Bildungseinrichtun- gen aus Großbritannien zur Geltung kommen. doic 7 Diese Möglichkeit hat geholfen, die Ausbildung im Bereich untraditionelle Energiequellen, Baudäm- mungen, Schweißen nach EU-Normen, Kfz-Diag- nostik etc. hochwertiger zu gestalten. Die komplexe Ausbildung der Schüler findet im Areal statt, das man in drei Teile gliedern kann. Den ersten Teil stellen Objekte für praktische Ausbildung dar. Hier werden praktische Unterweisungen in 44 Werkstätten durchgeführt, die u. a. auch von ver- schiedenen in- und ausländischen Unternehmen ausgestattet wurden. Den zweiten Teil bilden Objek- te für theoretische Ausbildung, die im Jahr 1989 in Betrieb genommen wurden und dem Unterricht der Schüler dienen. Hier befinden sich 64 Unterrichts- räume für Theorie, Kabinette, Labors und notwendi- ge Sozialeinrichtungen. Als einen selbständigen Teil kann das Jugend- heim bezeichnet werden, das nicht nur Unterbrin- gung und Freizeitmöglichkeiten (Kultur, Sport) den Schülern anbietet, sondern gleichzeitig den Stadt- besuchern als Herberge dient. Die Schüler haben das ganze Jahr eine neu errichtete supermoderne Sporthalle und andere Sportanlagen zur Verfügung. Und selbstverständlich fehlt eine Küche mit einem Speiseraum nicht. Hier haben die Schüler die Mög- lichkeit einer Ganztagsverpflegung. Die Schulleitung ist sich selbstverständlich des- sen bewusst, dass es notwendig ist, die Ausstattung der Unterrichtsräume und Werkstätten in Überein- stimmung mit der technischen und gesellschaftli- chen Entwicklung ständig zu modernisieren. Eine große Betonung wird auch auf die Weiterbildung der Pädagogen (Lehrer und Ausbilder) gelegt. Sehr wertvoll ist auch, dass die Schule die von den vielen ausländischen Partnern gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen in den Unterricht und die Ausbil- dung einführt. Diese Übersicht der vielfältigen Aktivitäten der In- tegrierten Mittelschule für Technik berechtigt zur Be- hauptung, dass die ISST wirklich zu einem Bildungs- zentrum im breiten Sinne des Wortes wird - zu ei- nem Bildungszentrum mit gesamtstaatlicher und in- ternationaler Bedeutung. Die Integrierte Mittelschule für Technik ist seit neuestem Mitstreiter im Rahmen des Programms "Leonardo da Vinci" gemeinsam mit Partnern aus Deutschland, Belgien und Niederlande im Bildungs- projekt zum Thema „Entwicklung beruflicher Kom- petenzen für den Schausteller durch blockweisen Unterricht - BeKoSch". Das Ziel dieses Projektes, das durch das Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Umfangreiche Aktivitäten werden auch im Rah- Sachsen-Anhalt beantragt wurde, ist, die Bildungs- men internationaler Zusammenarbeit entwickelt. Ko- möglichkeiten für reisende Bevölkerung zu verbes- operationspartner sind z. B. in der Bundesrepublik sern. Die Partner sind sich dessen bewusst, dass Deutschland, in Dänemark, Belgien, Schweden, Un- sich die Schausteller in besonderer Lage befinden, garn, Großbritannien, Irland, Schottland und Grie- die bei der Entwicklung von günstigen Bildungs- und chenland. Durch diese Aktivitäten sollen Erfahrun- Qualifikationsmodellen zu berücksichtigen ist. gen aus unterschiedlichen Bildungssystemen ge- nutzt und modernste Kenntnisse gewonnen werden. Es werden also Schüler-, aber auch Lehrer- und Aus- bilderaustausche und Aufenthalte durchgeführt. E-Mail: dsbev@t-online.de