Der Komet 5315 – Seite 10

10 Wir machen Freizeit zum Vergnügen! Der Komet Größter Spitzenverband der Schausteller und Marktkaufleute Mitglied in der Weltunion der Großmärkte (WUWM) und der Europäischen Schausteller-Union (ESU) http://www.bsmev.de E-Mail: info@bsmev.de 5315/10. 4. 2010 BSM Bundesverband Deutscher Schausteller und Marktkaufleute e.V. . Hauptgeschäftsstelle: Adenauerallee 48 53113 Bonn Telefon (0228) 2240 26+ 22 1959 Fax (0228) 22 19 36 . ,,Neue Wege zu mehr Bildungsgerechtigkeit“ fordert Bundesbildungsministerin Annette Schavan bei der Eröffnung der „didacta“. Diesem Appell schließt sich der BSM uneingeschränkt an. Auch die „Heilige Kuh" Föderalismus soll auf den Prüfstand. Bei der Tagung des Fachbereichs | Schau- steller und Circusse im Januar 2010 wurde der BSM beauftragt, die Schaffung eines bundeseinheitlichen Schul- bildungssystems einzufordern. Die Initiative von Ministerin Schavan ist inhaltlich und zeitlich bestens geeignet, diesen Auftrag politisch umzusetzen. Aus dem Schreiben des BSM an Ministerin Schavan: ,,Ihre Rede, Neue Wege zu mehr Bildungsgerech- tigkeit anlässlich der Eröffnung der,didacta' am 16. März 2010 in Köln hier: Verbesserung der Bildungsstrukturen für Kinder beruflich reisender Eltern in Deutschland Sehr geehrte Frau Ministerin, mit großem Interesse haben wir Ihre Ausführungen zur Kenntnis genommen und freuen uns, dass die Bil- dungsgerechtigkeit auf hoher politischer Ebene the- matisiert wird. Wir unterstützen nachdrücklich Ihren Ansatz, mit einer Änderung des Grundgesetzes den rechtlichen Rahmen für ein effizientes Bildungssystem zu schaffen. Der Föderalismus ist für die schulische Bildung der Kinder reisender Berufsgruppen abträg- lich und führt zu nicht akzeptablen Defiziten. Insbe- sondere die Kinder bundeslandübergreifend tätiger Schausteller sind benachteiligt. Es gibt kein bundeseinheitliches Konzept für die Beschulung. In den Ländern liegen unterschiedliche Lehrpläne zu Grunde. Die Kinder haben keine Chan- ce, eine angemessene Schulbildung zu erhalten. Da- rüber hinaus leidet das in den Ländern praktizierte System von Stammschulen als Basisschule und Stütz- punktschulen als am jeweiligen Veranstaltungsort be- suchte Schule an chronischer Unterfinanzierung. Die Zahl der Planstellen für Bereichslehrer ist zu gering, die Sachausstattung unzureichend. Die bereits beste- henden Bildungskonzepte für Kinder reisender Be- rufsgruppen nutzen zwar verstärkt die technisch stets verbesserten Möglichkeiten des Fernlernens über das Internet. Nach Kenntnis des BSM werden aber in meh- reren Bundesländern wieder unterschiedliche Ansätze Der BSM verkennt nicht den Willen und die bisheri- ße des Staatsgebietes. Dies erklärt aber nicht vollstän- gen Maßnahmen der KMK zur Verbesserung der dig den Klassenunterschied. In Deutschland ist der Schulbildung von Kindern reisender Schausteller. Wir Bildungsföderalismus der Hemmschuh. Auch die sehen in dem Bildungsföderalismus die Hauptursache Finanzausstattung der niederländischen Kollegen ist für die beschriebenen Mängel. Der BSM bittet Sie, bei wesentlich besser als in den Bundesländern. Die Rij- der von Ihnen angeregten Verfassungsänderung den dende School zeigt, wie es anders und vor allen Din- rechtlichen Rahmen für ein inhaltlich und strukturell gen besser gehen kann. einheitliches Bildungssystem für Schüler beruflich rei- sender Eltern zu schaffen." (Ende des Auszugs) BSM beteiligt sich aktiv an EU-Projekten Das EVIS Projekt ist bis 31. Juli 2011 befristet. Ziel ist die Einführung und Bewertung von Schulbegleitsys- temen. Ein Partner ist der Schaustellerverein Hagen. bei der Schüler- und Lerndokumentation sowie Bundesbildungsministerin Annette Schavan. Fernlernkonzepten verfolgt. In den Niederlanden ist seit Jahren ein ausgereiftes Schülerbegleitsystem zur Betreuung von Schülern auf der Reise bei der Stichting Rijdende School im Ein- satz. Dessen Übernahme und gegebenenfalls Modifi- zierung an die Gegebenheiten in Deutschland durch alle Bundesländer hätte nicht nur erhebliche Einspa- rungen bei den Entwicklungskosten zur Folge, son- dern auch die dringend erforderliche Einheitlichkeit im Bundesgebiet. Erfreulicherweise gibt es aber auch ein Beispiel erfolgreicher Zusammenarbeit der Bundes- länder: die Einrichtung eines Berufsschul-Blockunter- richts in der Winterpause für jugendliche Schausteller an drei ausgewählten Standorten in Deutschland. Vorzeigemodell Niederlande Informationen aus dem Faltblatt,,de Rijdende School - Voortdurend in beweging": De Rijdende School - Ständig in Bewegung Kinder von Schaustellern und Zirkusmitarbeitern rei- sen einen großen Teil des Jahres zusammen mit ihren Eltern durch die Niederlande. Fast jede Woche woh- nen und befinden sie sich woanders. Die Rijdende School sorgt dafür, dass diese Kinder in der Nähe ihrer Wohnwagenstellplätze die Schule besuchen können, und dadurch erschließt sie den Kindern die Möglichkeit, sich schulisch und auf sozial-emotiona- lem Gebiet so optimal wie möglich zu entwickeln. In den Niederlanden unterrichtet die Rijdende School Kinder von Schaustellern und Zirkusmitarbeitern, die im Grundschulalter sind, die also 4 bis einschließlich 12 Jahre alt sind. Die Kinder erhalten Unterricht in fah- renden Schulwagen, die während der Reiseperiode auf dem jeweiligen Jahrmarkts- oder Zirkusgelände geparkt werden. Wenn kein Schulwagen platziert wer- den kann, können die Kinder entweder unter der Be- gleitung einer Lehrkraft der Rijdende School eine nor- male Grundschule (Gastschule) besuchen oder sie bekommen individuelle Hausaufgabenbegleitung. Nach der Reiseperiode gehen die Kinder auf ihre eige- ne,,Winterschule". Meistens ist das eine normale Grundschule an dem Ort, an dem das Kind in der Winterperiode wohnt. Manchmal steht auch ein Schul- wagen in der Nähe der Winterschule, um die Kinder zusätzlich zu begleiten und zu unterstützen. Hierüber haben wir ausführlich im „Komet" Nr. 5294 vom 10.9.09, S. 14, und Nr. 5297 vom 10.10.09, S. 11, berichtet. Die 2. Partnerkonferenz am 15. und 16. März Eine vertraute Umgebung. Die Rijdende School 2010 in Kalkar diente in erster Linie dem Informations- steht zwischen den Wohnwagen der Schausteller und austausch auf Lehrerebene. Für den Schaustellerver- Zirkusmitarbeiter, so dass die Kinder in einer vertrau- ein Hagen nahmen die Bildungsbeauftragte des BSM, ten Umgebung zur Schule gehen können. Die Frau Sandra Wolf, und Hauptgeschäftsführer Werner Schulwagen sind so eingerichtet, dass Kinder im Hammerschmidt teil. Ein weiteres Mal wurde die Er- Grundschulalter unterrichtet werden können. Dadurch kenntnis bestätigt: Die Niederlande ist Deutschland können den Kindern die vom niederländischen Jahrzehnte voraus, was die Schulbildung beruflich Grundschul - Curriculum verlangten Fertigkeiten und Reisender betrifft. Selbstverständlich müssen bei der Fähigkeiten beigebracht werden. Die kreative und Betrachtung auch unterschiedliche Rahmenbedin- sozial-emotionale Entwicklung wird ebenfalls geför- gungen berücksichtigt werden wie zum Beispiel Grö- dert.