Der Komet 5466 – Seite 18

18 Der Komet „Die Einführung des ermäßigten Mehrwertsteuersat- DEHOGA Bayern Kreisvorsitzender Peter Bauer und BLV- zes, die den Beherbergungsbetrieben zweifellos eine Steigerung der Ertrags- und Innenfinanzierungskraft ge- bracht hat, wäre für Gastronomiebetriebe zumindest ge- Landesgeschäftsführer Jürgen Wild. tität und Lebensart. Eine Lebensart, die Bayern in der nauso notwendig gewesen." Welt berühmt und attraktiv gemacht hat. Die Abwanderung und der damit einhergehende Kauf- kraftverlust führen zwangsläufig zu einem seit Jahren anhaltenden Sterben von Dorfgaststätten und Wirtshäu- sern. Dies wiederum setzt unselige Kettenreaktionen in Gang erst stirbt das Wirtshaus und dann der Ort. Bedarf 5466/20. 6. 2014 Eine verfehlte Förderpolitik (Vereinsheime) und fehlen- Durchschnittlich mindestens '15 % der Erwachse- de bzw. kaum mögliche Investitionen in die Attraktivi- nen (25-64 - Jährige) sollen am lebenslangen Lernen tät des Betriebes taten ein Übriges. Faire Wettbewerbs- teilnehmen bedingungen, sprich ein reduzierter Umsatzsteuersatz auch in der Gastronomie würde hier entscheidende Impulse für eine Umkehr dieser Entwicklung leisten. Schätzungsweise 10.000 Kinder sind mit ihren Eltern Den besten Beweis dafür hat die Entwicklung der in Deutschland mit unterschiedlichen Unternehmen Hotellerie seit der Einführung des reduzierten Satzes wie Schaustellerbetrieben, Zirkusunternehmen oder angetreten. Schwarz auf weiß und wissenschaftlich un- Puppentheatern unterwegs. Obwohl in Deutschland terlegt beweisen dies die Ergebnisse aus dem aktuel- Berufsschulpflicht besteht, wird kein adäquates len Betriebsvergleich des DWIF. O-Ton des verantwort- Berufsbildungsangebot vorgehalten. Die berufliche lichen Projektleiters Dr. Maschke: Bildung von Schaustellerkindern und -jugendlichen ist durch die Reisetätigkeit der Eltern ständigen Wech- seln unterworfen. Obwohl in den meisten Fällen die allgemeine Schulpflicht erfüllt wird, fehlen ihnen doch häufig die erforderlichen Nachweise von erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Ihre berufliche Ausbil- dung ist traditionell geprägt vom Prinzip learning by doing" in der Familie. Professionelles Know-how in technischen und kaufmännischen Fächern wird jedoch auch im Schaustellergewerbe darüber ent- scheiden, ob ein Betrieb lebensfähig ist oder nicht. Zudem fehlen den Jugendlichen so die entsprechen- den Zertifikate für jegliche Art von Bildungs- und Wei- terbildungsmaßnahmen oder Beschäftigungsmöglich- keiten in anderen Berufsbereichen, die anerkannte Qualifikationen erfordern. Für den Beruf des Schau- stellers gibt es kein Ausbildungsberufsbild, so dass Jugendliche, die ohne weitere Ausbildung in ihrem Familienbetrieb oder in einem eigenen Geschäft arbei- ten wollen, die Berufsschule als Schüler ohne Ausbil- dungsverhältnis besuchen müssen. Für Artisten gibt es nur die Staatliche Schule für Artistik und die Privat- schule Etage, beide in Berlin. Die Projektpartner verfü- gen über viel Erfahrung im Bezug auf die spezifischen Belange der allgemeinen und beruflichen Bildung für diese Zielgruppe. Der Bayerische Landesverband der Marktkaufleute und der Schausteller e.V. dankt für die bisherige Zusammenarbeit und freut sich auch auf eine wei- tere Gemeinschaftsarbeit in den übergreifenden The- (BLV-Pressestelle: JW/Foto) men. Startschuss für das EU Bildungsprojekt Berufsbildung für beruflich Reisende Eine eu gründ " liche Organisation self und Artisten" - Bühne Europa. eid neg -eus aedente 5. Die Etage - Fortsetzung aus 5464 und Schluss- Projektbeauftragter: Nils-Zdenek Kühn Frage gestellt wird: „,,Was kannst du noch?" - und den Sorgen der Zielgruppe Stimme zu verleihen. Gemein- Seit 1986 ist,,Die Etage" Ergänzungsschule nach § sam mit der EBG arbeitet „Die Etage" an einem 9A PSchG anerkannt und seit 1987 nach dem Bun- Bachelor-Studium-Konzept , um der Zielgruppe weite- desausbildungsförderungsgesetz (BAföG) den re berufliche Perspektiven zu öffnen (,,Was kannst du noch?"). „Die Etage" wird die im Arbeitsprogramm und im Antrag angegebenen Aufgaben erfüllen und ihr Personal und Kapazitäten zur Verfügung stellen. Berufsfachschulen gleichwertig. Ziel der dreijährigen Ausbildung ist bei entsprechender künstlerischer Begabung die Bühnenreife. Die Prüfungen werden nach amtlich genehmigter Prüfungsordnung abge- legt. Ferner bietet „Die Etage" in ihren Räumen ausge- wählte Kurse, Abendprojekte & Workshops in den erwähnten oder in verwandten Fächern an, die für alle Interessenten zugänglich sind. Darüber hinaus wer- den im schuleigenen Theater regelmäßig Eigenpro- duktionen aufgeführt. Zur Zeit hat „Die Etage" ca. 140 Schüler aus allen Teilen Deutschlands und dem Aus- land, die eigens für ihre Ausbildung an der „Etage" nach Berlin gekommen sind. Die Lehrer und Dozenten der „Etage" sind in ihrem jeweiligen Fachgebiet aus- gewiesene Profis. Sie verfügen über umfangreiche Erfahrungen in der Praxis und sind in der Mehrzahl neben ihrer pädagogischen Arbeit auch selbst als Künstler aktiv. Neben der daraus resultierenden Kenntnis des Fachs verfügen alle Lehrer über pädago- gische Qualifikationen. So wird gewährleistet, dass die Schüler auf Lehrkräfte treffen, die die Praxis des Berufs mit seinen jeweiligen Anforderungen und Besonderheiten aus eigener Anschauung kennen und die in der Lage sind, Lehrinhalte ansprechend und effektiv zu vermitteln. Für interessierte Einsteiger und Fortgeschrittene werden ausgewählte Abendkurse, Intensivkurse und Projekte angeboten, die auch für die Schüler der „Etage" zugänglich sind. Die Kurse eignen sich besonders für eine Ausbildungsvorberei- tung und -begleitung oder Fortbildung, aber natürlich auch für die Pflege und Intensivierung eines künstleri- schen Hobbys. „Die Etage - Schule für die darstellen- den Künste gegründet vor 30 Jahren in Kreuzberg , versteht interdisziplinären Austausch als ihre Stärke. Folgende Abschlüsse in Schauspiel, Akrobatik, Musi- cal, Bühnentanz, Pantomime oder Bühnenbild werden angeboten. Die Ausbildung setzt auf gezielte Zusam- menarbeit, dass im Schauspiel - Szenenstudium der- selbe dramatische Konflikt zusätzlich mit Spielpart- nern aus Pantomime oder Tanz und deren Ausdrucks- mitteln verhandelt wird. Zudem wird ein siebter Ausbil- dungsgang aufgebaut: „Universal Performer". der alle in der „Etage" vertretenen Richtungen vereint. Motiv für dieses Pilotprojekt ist, dass mit sinkenden Theate- retats Schauspieler öfter arbeitslos werden und die Projektbeschreibung (EBG) Inhalt • Die Zielgruppe Artisten und beruflich Reisende - Zir- kusangehörige, Schausteller, Marktkaufleute, Binnen- schiffer, Saisonarbeiter, Puppenspieler sowie Bil- dungsanbieter für diese Zielgruppe - über Inhalte und Umsetzungsmaßnahmen von ET 2020 betreffend all- gemeiner und beruflicher Bildung zu informieren, zu sensibilisieren und deren Rückmeldung und Empfehlungen in Bezug auf die Umsetzung in der Praxis an die Behörden und relevante Akteure, die die Bildungspolitik gestalten, weiterzuleiten. Hintergrund Die langfristigen strategischen Ziele der allgemeinen und beruflichen Bildungspolitik der EU sind: Ziele 1. Die Zielgruppe über Themen, Standpunkte und Ent- wicklungen in der europäischen Bildungs- und der Berufsbildungsstrategie (ET 2020) informieren, zur konkreten Anwendung anregen und deren Engage- ment und Zusammenarbeit sicherstellen. 2. Partner des Projektkonsortiums -EBG, Zirkusschule NRW, Artistenschule, Bundesverband Deutscher Schausteller und Marktkaufleute, Berufskolleg Herne, BERID die in ihrer täglichen Arbeit mit der Zielgruppe unmittelbar von den Auswirkungen der verschiedenen Politiken, Instrumente und Umsetzungen rund um die Berufliche Bildung betroffen sind- mit Entscheidungs- trägern (Behörden, die politische inhaltliche und finan- zielle Gestaltung festlegen und koordinieren) zusam- menzubringen, um ihnen fundierte Rückmeldung aus Schwachstellen, good practices, Empfehlungen. der Praxis zu geben. Wie ist der Stand, der Bedarf, Themen Stand Lehrerfortbildung: Der Zugang zu Wissen ist in einer wissensbasierten Gesellschaft von größter Bedeutung. Die Aufgaben haben sich jedoch geän- dert; Lehrer sind nicht mehr die einzige Quelle des • Verwirklichung von lebenslangem Lernen und Mobi Wissens, Schüler können überall über Internet, virtuel- lität; Verbesserung der Qualität und Effizienz der allge- meinen und beruflichen Bildung; Förderung der Gerechtigkeit, des sozialen Zusam- menhalts und des aktiven Bürgersinns ; ⚫ Förderung von Innovation und Kreativität ein- schließlich unternehmerischen Denkens - auf allen Ebenen der allgemeinen und beruflichen Bildung Bis 2020 sollen folgende Ziele erreicht werden: Mindestens 95 % der Kinder im Alter zwischen vier Jahren und dem gesetzlichen Einschulungsalter sol- len in den Genuss einer Vorschulbildung kommen. Der Anteil der 15-Jährigen mit schlechten Leistun- gen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Natur- wissenschaften unter 15 % liegen. le Medien und soziale Netzwerke an Wissen gelan- mit diesen sich ständig erneuernden Medien und gen. Die Fortbildung der Lehrkräfte und Ausbilder, wie ihren Schülern Schritt halten können, stellt eine Lernumfeld umgegangen werden soll und sie mit Schwerpunktaufgabe dar. Kinder von beruflich reisen- sind damit erheblichen Belastungen unterworfen. den wechseln etwa 30-mal jährlich die Schule und Wirksamkeit von Schulbegleitsystemen für Reisen- de: In einigen Bundesländern unterstützen Bereichs- lehrer den Schulbesuch reisender Kinder und beraten deren Eltern. ren aufgebaut werden (Bund, Länder, Kreise/Regio- Lernpaten: Es können klassische Verwaltungsstruktu- nen/Kommunen) und/oder „Insellösungen“ sollen den schnelleren Einsatz von Lernpaten ermöglichen. ⚫ Der Anteil frühzeitiger Schul- und Ausbildungsab- Bildungshotline, service points, passende Formen gänger soll weniger als 10% betragen. Mindestens 40 % der 30- bis 34-jährigen sollen des Unterrichts, als Block- bzw. Fernunterricht, Schul- einen Hochschulabschluss besitzen tagebuch.