Der Komet 4724 – Seite 9

Nr. 4724/10. 11. 1993 me dieser Handelsform in Europa gemacht, seine Sorgen und Wünsche erforscht sowie Anregungen für seine künftige Entwicklung gegeben werden. Zu Beginn des Seminars am 8. Oktober begrüßte U.E.C.A.-Präsident Claude Cornouell Markthänd- ler und Repräsentanten der U.E.C.A.-Mitgliedsver- bände. Der bis zum 9. Oktober dauernde Gedan- kenaustausch umfaßte alle Bereiche des Markt- handels. Nach Schilderung der aktuellen Situation des Markthandels in den einzelnen EG-Ländern diskutierten die Teilnehmer dessen berufliche und wirtschaftliche Weiterentwicklung. Eingehend erör- tert wurden auch die Auswirkungen der europäi- schen Gesetzesbestimmungen auf den Markthan- del. Dabei wurde die Befürchtung geäußert, daß die mit dem EG-Binnenmarkt verbundene Freizü- gigkeit durch ein Übermaß an Gesetzen wieder ein- Der Komet UECA-Präsident Cornoueil (r.) dankt dem Oberbürger- meister beim Empfang im Rathaus von Saragossa. Lernenden und 3,7 Millionen Lehrenden in unge- fähr 300000 Bildungseinrichtungen in der EG bei- zutragen. Die Kommission ist der Auffassung, daß es unerläßlich ist, jungen Menschen eine Bildung anzubieten, mit der sie die technologischen und gesellschaftlichen Veränderungen bewältigen und sich darauf vorbereiten können, die neuen Veran- twortungen zu übernehmen, die sich aus der Ver- wirklichung des Binnenmarktes ergeben. ― Bisher richtete sich die Aktion der Gemeinschaft im Bildungsbereich hauptsächlich an das Hoch- schulwesen. Aufgrund von Artikel 126 des Maas- trichter Vertrags welcher der Gemeinschaft im Bereich Bildung und Jugend neue Kompetenzen überträgt kann diese Aktion erweitert werden, um die Zusammenarbeit auf Ebene des Vorschul-, Primar- und Sekundarunterrichts zu ermöglichen. - geengt wird. Die wirtschaftliche Lage und Pro- Markthandel und den auf sie entfallenden 15 Pro- Es geht dabei weder um einen Eingriff in Inhalt und zent des Einzelhandelsumsatzes auch auf EG- Organisation des Lernens noch um eine Harmoni- Ebene alles getan werden muß, die wirtschaftliche sierung der Funktionsweise. Im Grünbuch werden Entfaltung des Markthandels zu fördern und des- die Optionen für die künftige Aktion der EG aufge- sen Arbeitsbedingungen zu verbessern. bleme des deutschen Markthandels schilderte BSM-Bundesfachbereichsvorsitzender Hans-Peter Brecht in seinem Diskussionsbeitrag. Darin kriti- sierte er, daß jeder ohne Qualifikationsnachweis im Markthandel tätig sein könne, was die Überbele- gung der Marktplätze bis deren Bersten zur Folge habe. Er forderte, daß die EG-Behörden Rahmen- bedingungen schaffen, die es den Marktkaufleuten ermöglichen, wie der stationäre Handel langfristig zu planen und nicht jeden Tag aufs neue gezwun- gen ist, bei der Verwaltung nachzufragen, ob er überhaupt arbeiten darf. Die Diskussionsteilneh- mer kamen zu dem Ergebnis, daß angesichts von etwa 1,5 Millionen Ganztagsbeschäftigten im vorfinden werden. Vierter Europamarkt 1994 in Holland Der nächste Europamarkt wird vom 7. bis 9. De- zember 1994 in s'Hertogenbosch abgehalten. Die- se zentral im Landesinneren gelegene Stadt von 92000 Einwohnern hat eine lange Markttradition und dürfte dadurch die Gewähr dafür bieten, daß Europas Markthändler dort gut aufgehoben sind und alles für eine erfolgreiche Marktveranstaltung Europäische Föderation für die Rue de l'industrie 42/10 EFECOT Ausbildung der Kinder aus Schausteller-, B-1040 Brüssel Circus- und Binnenschifferfamilien Einladunge an die Beauftragten der Schaustellerverbände für Schulkinderfragen und an die Beauftragten der Ministerien für Schulfragen für reisende Kin- der in den neuen Ländern. Hiermit laden wir Sie am Freitag, 14. Januar 1994, 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr, zur zweiten Konferenz über Schulprobleme reisender Schaustellerkinder nach Berlin ein. Wir tagen in unserem traditionellen Tagungsort: Hotel Christophorus-Haus, Gästehaus im Ev. Johannesstift Berlin, Schönwalder Allee 26, D-13587 Berlin. Konferenzkosten und Mittagessen gehen auf die Rechnung von EFECOT. Die Ministerien und Ver- bände werden gebeten, ihre Reisekosten selbst zu tragen. Tel.: (0)2-511 82 32 Fax: 0032-2-5145989 Bericht vom EFECOT-Kongreß de Haan, Belgien Bericht a. d. Kultusministerkonferenz der Länder Aktueller Stand der Bemühungen in den Ländern Einführung eines bundesweit funktionierenden Schulbegleitsystems Erweiterung dieser Konferenz auf alle Bundesländer Wie geht's weiter? Primarstufe beendet, ist das alles? Sonstiges Wir freuen uns auf ihre Mitarbeit und auf die Ergeb- nisse, die wir für die reisenden Schulkinder errei- chen. Wir bitten interessierte Beauftragte der anderen Länder, wenn sie an dieser Konferenz teilnehmen wollen, sich anzumelden bei: Klaus Biehl, Bahnhof- str. 40, 14823 Niemegk, Tel. (033843) 2549. Even- tuelle Hotelreservierungen selbst vornehmen beim Gästehaus Ev. Johannesstift, Tel. (030) 336061. gez. Werner Jacob gez. Ruud van de Rakt Koordinator Unterricht Schaustellerkinder - EFECOT Folgende Themen werden uns beschäftigen: Begrüßung und Vorstellung der Teilnehmer gez. Klaus Biehl Circus- u. Schaustellerseelsorge Beauftragter für Schulfragen der EKD (Ost-Region) Sachsen-Anhalt D Mittel für interkulturelle Erziehung auf 5 Millionen ECU erhöht Großzügige Förderung der schulischen Betreuung der Kinder von Binnenschiffern, Circusangehörigen und Schaustellern zeigt, welche die von den Mitgliedstaaten bereits eingeleitete ergänzen soll, um zu einer Unionsbür- gerschaft beizutragen, Möglichkeiten zur Verbes- serung der Qualität der Bildung anzubieten und die Jugend auf die bestmögliche soziale und berufli- che Eingliederung vorzubereiten. Der Kommission zufolge haben die Bildungssysteme nicht nur die Aufgabe, die kulturelle Reproduktion zu gewährlei- sten, sondern auch, Jugendliche zur Demokratie, zur Bekämpfung von Ungleichheiten, zur Toleranz und zur Beachtung der Vielfalt zu erziehen. In die- sem Zusammenhang, so die Kommission, sei der Bezug zu Europa eine Dimension, welche die an- deren nicht ersetzt, sondern sie bereichert. Im Grünbuch wird darauf hingewiesen, daß die Gemeinschaftsaktion natürlich auf Bildungsein- richtungen (besonders Schulen), um Projekte und Netzwerke für die grenzübergreifende Zusammen- arbeit, ausgerichtet sein sollte. Schwerpunkte der eventuellen Aktionen sind u. a.: die Förderung der Mobilität und des Austau- sches von Jugendlichen, indem ihnen Gelegenheit zu verschiedenartigen Begegnungen gegeben wird; -Lehrende und Bildungspersonal für die europäi- sche Bildungsdimension und Förderung der Zusam- menarbeit und des Austausches zwischen Bildungs- instituten aus verschiedenen Mitgliedstaaten; - Entwicklung des Sprachunterrichts durch den Ausbau der Gemeinschaftsaktion auf Grundlage der bisherigen Erfahrung im Lingua-Programm und Förderung der Entwicklung von Bildungsmaterial und Unterrichtsmitteln; Förderung einer größeren Nutzung der Möglich- keiten, die durch den Fernunterricht und die Multi- mediasysteme angeboten werden; Förderung neuer pädagogischer Methoden und ihre Verbreitung, Maßnahmen zugunsten der Ein- richtung von Forschungsnetzen, die sich mit dem Aus- und Weiterbildungsbedarf und der Methodik befassen (was bereits im Vorschlag zum vierten Rahmenforschungsprogramm der Gemeinschaft vorgesehen ist). Eine Pilotaktion der Gemeinschaft mit Beteili- gung von Schulen wird derzeit unternommen und hat trotz der beschränkten Mittel für lebhaftes Inter- esse bei den potentiellen Partnern gesorgt. An- schließend an die Schlußfolgerungen des »Bil- dungsrats<< vom 25. November 1991 hat die Kom- mission 40 Austauschprojekte zwischen Schulen aus verschiedenen Mitgliedstaaten gefördert. In je- dem Projekt werden unterschiedliche, von den Im Europäischen Parlament in Straßburg wurde bucht haben, hat die EG-Kommission mit einer De- Schülern ausgewählte Punkte behandelt: das In- am 28. Oktober über den EG-Haushalt 1994 ab- batte als Vorbereitung auf eine Aktion der Gemein- teresse der Schüler für »ihr Europa«; Kinder und gestimmt. Im Grünbuch der Kommission wird schaft im Schulbereich begonnen: Auf Initiative die Unionsbürgerschaft; das europäische Erbe; auf mögliche Gemeinschaftsaktionen im Schul- von Vizepräsident Ruberti, verantwortlich für Bil- das griechische, französische und italienische bereich unter Berücksichtigung der nationalen dung, hat sie ein Grünbuch über die Entwicklung Theater, das Verhältnis Meister-Knecht; Probleme Selbständigkeit hingewiesen. der europäischen Dimension in der Bildung her- der Integration und der multikulturellen Gesell- ausgegeben. Ziel ist es, zur Förderung einer quali- schaft in Europa; humanitäre Aktionen und Um- tativ hohen Bildung für die ungefähr 67 Millionen welt, Kolumbus usw. Nach den mehrjährigen Erfolgen, die Program- me wie Erasmus, Comett, Petra und Force ver-