Der Komet 5767 – Seite 30

30 VERSCHIEDENES Fortsetzung der Studie „Kirmes auf Rezept" Schüler*innen und Lehrer der Kardinal-Galen-Schule in Hannover starten das Experiment, ob Kirmes als außerschulischer Lernort geeignet ist FESTRALLE AAREND Die Corona-Pandemie und die damit einhergehenden Lockdowns stellten nicht nur ein Risiko für die körper- liche Gesundheit dar, sondern hatten teilweise auch schwerwiegende Folgen für die Psyche von Kindern und Jugendlichen. Psychische Folgen von Corona zei- gen sich immer noch durch eine Reihe von Symptomen wie z. B. Stress, Ängste, u. a. Schulangst, Zukunftsängs- te, Verlustängste, Schulunlust, Traurigkeit, Interessen- verlust oder sozialer Rückzug. Oft kommen körperliche Symptome hinzu wie z. B. Kopfschmerzen oder Schlaf- störungen. Auch Übergewicht durch mangelnde Bewe- gung und ungesunde Ernährung zeigen sich vermehrt. Circa 80% der Kinder haben sich nicht ausreichend be- wegen können. Gesundheit und Bewegung gehören aber zusammen. Eine Folge ist, dass die Medikation bei ADHS und dies gilt nur als ein Beispiel nach den Lock- downs um 30% gestiegen ist. Die Niedersächsische Akademie für Gesundheit und So- ziales untersuchte gemeinsam mit der Medizinischen Hochschule Hannover, ob die Konzentration im Unter- richt durch eine gezielte Pausengestaltung mit Bewe- gungsimpulsen bei Kindern gesteigert werden konnte. Dafür wurde ein Unterrichtstag auf das Oktoberfest in Hannover verlegt. Die Kinder aller Klassen der Grund- schule wurden im beheizten Festzelt von Danny Ahrend „ganz normal" jeweils für einen Tag beschult. In den Pau- sen durften die Schüler*innen gezielt eine alters- angemessene Attraktion u. a. Autoscooter, Kinder- autoscooter, Riesenkettenflieger, Kinderachterbahn, Heiße Räder und ein Laufgeschäft nutzen. Evaluiert wurde, ob sich die Kinder im Anschluss an die Pause im Unterricht besser konzentrieren konnten, da z. B. das Stresshormon Adrenalin bewusst durch die At- traktion auf der Kirmes abgebaut wird. Drei Fragen sollten durch die Untersuchung in diesem Experiment beantwortet werden: 1. Konnten sich die Kinder nach der Attraktion (Karussellfahrt/Laufgeschäft etc.) im Unterricht besser konzentrieren? 2. Waren die Kinder nach der Attraktion unkonzent- rierter, weil alle „nur" auf die nächste Pause fixiert waren, um wieder Karussell fahren zu können? 3. Waren evtl. keine Werte messbar? Für diese Datenerhebung wurden die Lehrkräfte be- fragt. Andreas Feyerabend, Ltd. Dozent NAGUS und Psychotherapeut, berichtet, dass erste Auswertungen nahelegen, dass sich die Konzentration der Kinder auf der Kirmes nach den Bewegungsimpulsen deutlich erhöht habe. Vor den Attraktionen waren „die Pro- banden" oftmals aufgeregt, was auf einen Anstieg des Stresshormons Adrenalin zurückzuführen ist. Nach der Attraktion wird dieses allerdings schnell im Köper wieder abgebaut, so dass die Kinder eine deutliche Ent- spannung wahrnehmen und sich somit im Anschluss besser konzentrieren konnten. Ebenfalls ist positiv zu er- wähnen, dass das schöne Erlebnis in der Gemeinschaft stattgefunden hat, was für die nachfolgende Konzent- ration sehr förderlich gewesen ist! Die Lehrkräfte be- richteten, dass kein Kind in der Pause allein gestanden hat, ein tolles Gemeinschaftsgefühl auf dem Festplatz herrschte, jedes Kind in Bewegung und das Strahlen in den Kindergesichtern nicht mehr wegzudenken war. Dazu kommt der Stolz einiger Kinder, die sich teilweise zum ersten Mal getraut haben in ein Laufgeschäft oder Karussell einzusteigen. Einige Schüler*innen verbinden mit Schule negative Erlebnisse. Auch hier konnten korri- gierende Erfahrungen gesammelt werden, nämlich dass Schule und Lernen auch Spaß machen können. Das Experiment gehört zum Projekt: Kirmes auf Rezep Text:Daniela und Andreas Feyerabend NAGUS GmbH & Co. KG/Medizinische Hochschule Hannover Fotos: Matthias Falk, Hannover Fotografie | 5767|30.10.2022 Der Komet