Der Komet 3002 – Seite 3

Der Komet Fachblatt für das ambulante Gewerbe Offizielles Mitteilungsorgan der Wirtschaftsgruppe Ambulantes Gewerbe in der Reichsgruppe Handel Pirmasens Offizielles Mitteilungsorgan der Fachgruppe I Gewerbe nach Schaustellerart, der Wirtschaftsgruppe Ambulantes Ge. werbe und der Reichstheaterkammer, Fachschaft Schausteller Postscheckkonto: Ludwigshafen/Rh. Nr. 1352 per mm der 22 mm breiten Kleinspalte, 9 f für sieben und mehr geschäftliche Anzeigen aller Art innerhalb eines Jahres. Bezugspreis: Vierteljährlich M 3.50 Erscheinungstag: Donnerstag. Außerster Wochentermin für Inseratenannahme: Mittwochmorgen. Erfüllungsort und Gerichtsstand: Pirmasens Fernsprecher Nr. 3300 Pirmasens Anzeigenpreise: 10 Erscheinungsweise: Wöchentlich. Nr. 3002 - Telegramm-Adresse: Kome t", Pirmasens Pirmasens, 12. Dezember 1942 60. Jahrgang Berufsausbildung oder Arbeitsausbildung Von Horst v. Schlichting, Leiter der Abteilung „Berufsansbildung und Berufsförderung" Wer in den letzten zwei bis drei Wochen die Wirt- schaftsteile großer deutscher Tageszeitungen und die Wirtschaftsblätter einiger Wirtschaftskammern und Industrie- und Handelskammern aufmerksam gelesen hat, der fand immer wieder das Problem der Be- rufsausbildung und der Berufsförderung darin be- handelt. Und zwar aus den Federn ganz verschiedener Verfasser breit und weniger breit dargestellt und doch in der Grundtendenz einander sehr ähnlich, zum Teil geradezu wie aufeinander abgestimmt. Uns soll hier nun die Frage der Berufsausbildung und Berufsförderung im Kriege insofern interessie- ren, als es dabei um den deutschen Handel schlecht- hin insbesondere um den ambulant. Handel geht. Der industrielle oder handwerkliche Sektor wird da- bei allerdings bis zu einem gewissen Grade auch be- rührt werden müssen. Gleichzeitig wollen wir „Be- rufsausbildung" und "Berufsförderung" für die Zwecke dieser Darlegungen voneinander trennen, wo- bei wir Berufsförderung" aus Gründen der Zweck. mäßigkeit vorwegnehmen. Berufsförderung! Sie spricht jenen Schaffenden an, der bereits berufstätig oder deutlicher gesagt berufsausübend ist. Es handelt sich also in der Regel immer um Erwachsene, nun nicht nach einer Altersgrenze gewertet, sondern nach der Leistung. Ein Berufsausübender ist ein Schaffender , der die Berufsausbildung hinter sich hat. Ein Lehr- ling oder Anlernling ist mithin noch kein Berufs- ausübender! Nach dieser Feststellung des Kreises der Schaffen- den, die von der Berufsförderung angesprochen wer- den, wobei es ganz gleich ist, ob es sich um Betriebs- führer oder in der Gefolgschaft Tätige handelt, ist weiter die Tatsache zu vermerken, daß die Berufs- förderung der Erwachsenen in drei Etappen zu glie- dern bzw. bereits aus den hinter uns liegenden Jah- ren zu erkennen ist. Wer hat vor 1914 denn an eine planvolle Berufs- förderung gedacht? Sie ist erst akut geworden, als der Weltkrieg 1914/18 zu Ende war. Das Diktat von Versailles und durch dieses die Verelendung unseres Volkes und die kalte Abwürgung der deutschen Wirt- schaft haben bestimmt wesentlich dazu beigetragen, die Berufsförderung stetig akuter und lebenswichtig gemacht zu haben. Das Zusammenbrechen der deut- schen Wirtschaft nämlich schuf den anhaltend wach. senden,,Arbeitslosenmarkt ". Die bleibenden Arbeits- fräfte sahen sich alle der Gefahr,,Arbeitslos" gegen- über und bemühten sich, durch höhere Leistung diese Gefahr abzuwenden. Die erste Etappe der Berufs förderung stand also unter dem Zwangszeichen,,Ar- beitslos". Die zweite Etappe für die Berufsförderung be- ginnt mit der Machtübernahme durch die Bewegung des Führers! Der Führer vermochte es, die deutsche Wirtschaft alsbald nach nationalsozialistischer Wirt- schaftsauffassung auszurichten und aufzu- richten. Damit begann der Angriff gegen die Ar- beitslosigkeit. Zunächst hieß es jedem einen Arbeitsplatz, dann jedem seinen Arbeitsplatz! Millionen Arbeitsloser strömten nach und nach wieder in die stetig auflebende deutsche Wirtschaft hinein. Aber viele Taufende. ia Hunderttausende waren ihrem Beruf entfremdet worden. Teils da- durch, daß in diesem Beruf eine Entwicklung vor sich gegangen war, die zu neuen oder größeren Berufs- anforderungen führte, teils aber auch dadurch, daß der betreffende Volksgenosse in seiner Arbeitslosig- feit und Verarmung abgeſtumpft war und in sich selber alles Können und Wissen vernachlässigt hatte bzw. ganz hatte einschlafen lassen. In breiter Form hat hier der Staat eingegriffen und durch die Ar- beitsämter, als Träger der Maßnahmen, Berufs- förderung durchgeführt, die diese Volksgenossen arbeitseinsatzfähig machten. Andere Berufsförde- rungsmaßnahmen der Wirtschaft und der Deutschen Arbeitsfront gaben dann den in den Arbeitsprozeß wieder Eingegliederten Möglichkeit, das Können zu mehren und die Leistung zu steigern. Wie war die Situation dann im Augenblick? Die neuen Arbeitskameraden suchten zunächst in den Be- trieb wieder hineinzuwachsen und bemühten sich, durch Leistungssteigerung erreicht durch Berufs- förderungsmaßnahmen den Leistungsanschluß ge- genüber der Stammgefolgschaft des Betriebes zu finden. Diese Stammgefolgschaft ihrerseits sah sich vorerst durch die Betriebsausweitung und das Hin- einströmen neuer Arbeitskameraden nicht veranlaßt, die eigene Leistung mit der der neuen Gefolgschafts- mitglieder zu vergleichen. Erst als diese Neuen mit ihrer Leistung und mit dem Sineinwachsen in den Betrieb so weit waren, daß sie leistungsmäßig nicht mehr nachstanden, da ergab sich aus der rauhen Praris heraus das ungeschriebene Gesez des Leik stungswettkampfes, was noch dadurch unterstützt wurde, daß die nationalsozialistische Lohnpolitik den Leistungslohn propagierte. So weitete sich der Kreis jener Berufstätigen, die sich von der Berufsförderung angesprochen sahen und sich ihrer bedienten. Diesen Vorgang kann man noch immer als ich-gebunden oder als auf das per- sönliche Leben des Schaffenden ausgerichtet be- zeichnen. Es kam dann der Augenblick, da der Führer dem deutschen Volke immerhin über die außenpolitische Lage so viel sagen mußte, daß wir alle die drohende Vernichtungsgefahr erkannten. Zunächst wurde es ein wirtschaftlicher Kampf, in dessen Verlauf für uns die Parole galt, die der Führer so formulierte : Deutſches Volk! Exportiere - oder ſtirb! Mit dieser Kampfparole verband sich der Appell zur Leistungssteigerung aller schaffenden Deutschen. Und in diesem Augenblick wurde die Berufsförde- rung aus der Jch-Gebundenheit herausgelöst und stand nunmehr vor uns als Nationalpflicht. Die Durchführung des zweiten Vierjahresplanes basierte mit auf der Erwartung, daß das deutsche Volk eine bedeutende Leistungssteigerung erzielen würde. Be- triebe, Wirtschaftsorganisationen und das Berufs- erziehungswerk der deutschen Arbeitsfront wurden in den Dienst dieser Sache gestellt. Der Reichswirtschaftsminister erließ am 13. Febr. 1939 einen besonderen Erlaß, in dem er feststellte , ,,daß die betriebsbedingte Berufsausbildung und fortbildung im Gesamtbereich der Organisation der gewerblichen Wirtschaft nach einheitlichen Gesichts- vunkten durchgeführt wird". Als der Krieg ausbrach und durch die Machen- schaften des Weltjudentums eine vom Deutschen Reich nicht gewollte Ausweitung erfuhr, die in jeder Beziehung den Krieg zu einem totalen machte und erkennen ließ, daß es in der Tat an seinem Ende nur einen Sieger und einen Vernichteten (nicht nur Be- siegten) geben wird, da drängte sich noch stärker als bisher, gestützt auch auf die Erfahrungen des Welt- frieges, die Notwendigkeit in den Vordergrund, un- ter allen Umständen dafür zu sorgen, daß Deutsch- land den erreichten Produktionsvorsprung halten müsse. In diesem Sinne erließ der Beauftragte für den Vierjahresplan am 15. 12. 1939 nachstehende Verordnung: § 1 1. Die Maßnahmen, die notwendig sind, um die Leistungs- fähigkeit der deutschen Wirtschaft durch die Ausbildung und Förderung von Fachkräften zu heben, trifft der Reichs- wirtschaftsminister im Einvernehmen mit den beteiligten Reichsministern. 2. Der Reichswirtschaftsminister ist insbesondere ermächtigt, zu diesem Zweck einzelne Vorschriften der Reichsgewerbe- ordnung zu ändern oder das Gesetz durch neue Vorschriften zu ergänzen. § 2 Diese Verordnung tritt mit dem Tage der Verkündung in Kraft. Sie gilt auch für die Ostmark, den Reichsgau Sudeten- land und die eingegliederten Ostgebiete. An dieser Stelle braucht kein Wort mehr über die Leistung der deutschen Menschen in der Heimat wäh- rend des Krieges gesagt zu werden. Eigener Lei- stungswille und die Steigerung der Fertigkeiten und die Vertiefung der Kenntnisse durch Berufsförde- rungsmaßnahmen haben zu einer noch nie dagewese- nen Leistungsentfaltung geführt. So steht heute die Berufsförderung im Dienste des uns aufgezwungenen Krieges. Und es ist verständlich, wenn der Krieg auch seinen Einfluß auf die Be- rufsausbildung genommen hat. Das ist sehr richtig, daß dieses Gebiet der Berufsausbildung nicht zweitrangig geworden ist, sondern heute,serade- zu vordringlich bearbeitet werden willy Nun gehtnes nicht so, wie es im Augenblick von vielen, Geifen an- gestrebt wird, daß man die Berufsausbildung durch eine Arbeitsausbildung ersetzen, will jus Berufsausbildung hind Diese beiden Thesen ,,Arbeitsausbildung" müssen wir, deshalb. Siner ge- nauen Ueberprüfung unterziehend Arbeitsausbildung! Wie ist man dieser forde- rung gekommen? Bestimmt nicht von Cleberlegung her:,,Sugendlicher und wah Berufsausbildungsabschlußprüf rung in der Propish and ni ni Vielmehr, ifts anzunehmen, daß man, ghigluf, on der Seite der Erwachsenen und deren berufsfäemdem Arbeitseinsazu, der Forderung nach Arbeitsgns. bildung gekommen, dit Die, drohenda, Kriegsgefahr hatte fchonvon, Ausbruchadesukrieges Dienstyer- pflichtungen notwendig gemachte Umfangreichelm- pischulungen wurden vorgenommen, und da defenit der uns Deutschen eigenen Gründlichkeit und v stematit vorgenommen wurden, führten sie zu be- achtlichen Erfolgen es my Es mußte ja lekfen Endes auch Das Biel Der Sienimmern lichtung Tein. Die Dienstver H