Der Komet 4160 – Seite 3

Der Komet FACHBLATT FÜR REISEGEWERBE UND MARKTHANDEL Postanschrift: DER KOMET Postfach 528 D-6780 Pirmasens Telefon 063 31/2074 Telegrammadresse: Komet Pirmasens Zahlungsmöglichkeiten: Posts check konto Lshfn Nr. 1352-675 HYPOBANK Pirmasens, Konto-Nr. 3580106969 PIRMASENS Erscheinungsweise: 3 x monatlich Bezugspreis pro Vierteljahr: Inland 25,50 DM einschließlich 6% MwSt. Ausland 28,50 DM Anzeigenpreis: Grundpreis 0,73 DM + Mehrwertsteuer für den einspaltigen Raum-mm (22 mm) Preisliste Nr. 013 gültig. Nr. 4160 6780 Pirmasens 10. März 1978 Schaustellerkind und Schule (III) 95. Jahrgang KOMET-Wirtschaftskommentar: Was können Schaustellereltern in der jetzigen Situation tun, um ihren Kindern bei schulischen Schwierigkeiten zu helfen? - Drei Unterrichtsmittel möchte ich kurz vorstel- len, die es möglich machen, ein Kind weitgehend selbständig arbeiten zu lassen und die auch abgesehen davon, daß sie Spaß machen - von pädagogisch nicht vorgebildeten Eltern einge- setzt werden können. Im Ensslin & Laiblin Verlag (Reutlingen) wird von Ursula Lauster eine Reihe „Eltern fördern ihr Kind" herausgegeben, in der verschiedene Hefte mit dem Titel,,Rechtschreibspiele“, „Kon- zentrationsspiele", „Lesespiele", „Rechenspie- le" und „Aufsatzspiele" erschienen sind. Die Hefte kosten um die acht Mark. Sie geben Übungsmöglichkeiten für Kinder von der ersten bis zu vierten Grundschulklasse. Hier wird kein sturer Rechtschreibdrill angeboten, sondern die Autorin hat sich bemüht, aus ihrer eigenen abwechs- Erfahrung als Grundschullehrerin lungsreiche Übungen zusammenzustellen. Die Hefte sind in den meisten Buchhandlungen, die Schulbücher führen, erhältlich. Das zweite Übungsmittel, das ich vorstellen möchte, ist weit öfter in Spielwarenhandlungen zu bekommen. Es heißt LÜK (Lerne - übe - kon- trolliere) und wird vom Heinz Vogel Verlag (Wilhelmshaven) herausgebracht. Es gibt eine Übungstafel (etwa 14,- DM) und Hefte dazu (etwa 4, DM). Die Übungstafel besteht aus einer aufklappbaren, flachen Platte mit 24 Stei- nen, die auf der Vorderseite von 1-24 durch- numeriert sind und die auf der Rückseite ein Farbmuster tragen. Das Kind öffnet den Kasten, schüttet die Plättchen aus und ergreift irgend- eines davon, z. B. Nr. 5. Dann sucht es in seinem Heft die Aufgabe Nr. 5, löst diese und erhält dadurch eine bestimmte Nummer, z. B. Nr. 13. Es legt dann sein Plättchen auf das Feld 13 seiner Kontrolltafel. In dieser Art werden alle 24 Felder belegt. Dann wird die Platte zuge- klappt, herumgedreht und wieder aufgeklappt. Die Farbmuster auf der Rückseite der Plättchen sind nun so geordnet, daß ein großes Muster entstanden ist, das auch zur Kontrolle unter den Aufgaben im Heft abgedruckt ist. Stimmt nun das Muster der Tafel nicht mit dem der Aufgaben überein, hat das Kind einen Fehler gemacht und kann sich dann selbst korrigieren. Das Kind kann also völlig selbständig mit die- sem Gerät arbeiten und korrigiert seine Fehler auch selbständig. Die Anschaffung einer Kon- trolltafel ist nur einmal notwendig. Für die be- stimmten Fächer müssen dann die Hefte dazu- gekauft werden. Es gibt Hefte in verschiedenen Schwierigkeitsgraden für Rechnen, Deutsch, Sachkunde, Erdkunde, Verkehrserziehung, Bio- logie und Englisch. Als Novum gibt es inzwi- schen zwei Freizeithefte in der gleichen Art, wahrscheinlich deshalb, weil den Eltern dieses spielerische Lernen so viel Spaß machte, daß sie auch mittun wollten. Die Spielwarenhand- lungen, in denen man LÜK erhält, haben ein genaues Verzeichnis, aus dem hervorgeht, für welche Altersstufe ein bestimmtes Heft geeignet ist. Man sollte darauf achten, daß man nicht zu schwer anfängt und somit das Kind überfordert. Auf jeden Fall ist dieses Arbeitsmittel sehr gut für die häusliche Übung auf der Reise geeignet und auch finanziell erschwinglich. Das dritte Arbeitsmittel, das ich zur Anschaffung vorschlagen würde, stammt aus dem Hirschgra- ben-Verlag in Frankfurt. Leider muß man es meist bestellen. Das sind Hefte im Format DIN A 5, die alle etwa zwischen 4,- und 5,50 DM kosten. Die Kinder können auch hier mit Hilfe einer im Buch liegenden Folie ihre Lösungen weitgehend selbst korrigieren. Da gibt es zuerst einmal das „Rechtschreib- training Sachdiktat" in den Schwierigkeits- stufen 1 (2./3. Schj.), 2 (4./5. Schj.) und 3 (5./6. Schj.). Die Mutter oder ein älteres Geschwister- teil diktiert dem Kind das in dem Heft vorgege- bene Diktat. Die Zahl der Fehler wird festgestellt. Dann übt das Kind die Worte des Diktates etwa 40 Minuen lang in den vorgegebenen Übungs- formen; anschließend wird das Diktat nochmals diktiert (oder auch erst am nächsten Tag). Lo- gischerweise wird das Kind weniger Fehler machen und weil es ja gemerkt hat, daß das Üben nicht so schwer war und es den Erfolg sieht sich lieber mit der Diktatübung befas- sen. Interessant ist auch das „Lesetraining Sinnentnahme", dessen Heft 1 für das 3./4. Schuljahr gut geeignet ist. Auch hier kann der Schüler sich weitgehend selbst kontrollieren. Mit diesen drei Vorschlägen für konkrete För- derungsmöglichkeiten, die auch auf der Reise ohne Mühe einzusetzen sind (und die das Kind durchaus auch mal in der Schule bearbeiten kann), möchte ich meine Darstellung über ,,Schaustellerkind und Schule" vorerst abschlie- Ben und mich für die zahlreichen netten und informativen Kontakte bedanken, die ich ge- wonnen habe. Wolfgang Steinmetz - Umweltschutz: Ideal und Wirklichkeit Im Rhein und einigen seiner Neben- flüsse sollen neuerdings wieder Forellen schwimmen. Ob sie auch schmecken, ist noch nicht sicher. Immerhin zeigt das Wiederauftauchen einiger Vertreter des einst so reichen Fischbestandes in den westdeutschen Flüssen, daß der Ge- wässerschutz in den letzten Jahren vor- ankam. Der Bodensee ist nicht,,umge- kippt", der Rhein ist nicht mehr die ,,Kloake", als die er jahrelang bezeich- net werden mußte. Industrie und öffent- liche Verwaltungen haben Milliarden- beträge aufgewendet, um dies zu er- reichen. Doch dem Umweltschutz zu Wasser, in der Luft und in den industriellen Bal- lungszentren sind Grenzen gesetzt. Solange die Beschäftigung am mangeln- den Wirtschaftswachstum krankt, bleibt der Ruf der Umweltschützer ohne Echo. Das Hemd der Vollbeschäftigung sitzt den Menschen näher als der Rock einer gepflegten Umwelt. Bundesinnenmini- ster Maihofer erinnerte daran, als er aus der Hand von Professor Hansmeyer das dickleibige Gutachten der Sachver- ständigenkommission zum Umwelt- schutz entgegennahm. Mit dem Wort ,,Wir Umweltschützer" gliederte sich der Bundesinnenminister selbst in die Rei- hen der Umweltbewußten ein aber die Verhältnisse, die sind nicht so. Der Zusammenhang von Landverbrauch und ökologischer Zerstörung ist kein Thema für die Regierung, solange nie- mand das reichlich angebotene Land für Industrieansiedlungen und neue Wohn- komplexe nutzen will. Der Massentou- rismus wird nicht als ein Übel für die Hier noch einmal die Angaben zu den empfoh- lenen Arbeitsmitteln: - Ursula Ensslin & Laiblin Verlag, Reutlingen Lauster: Rechtschreibspiele, Konzentrations- spiele, Lesespiele, Rechenspiele, Aufsatzspiele; Hirschgraben-Verlag, Frankfurt: Sachdiktat, Heft 1-3, Sinnentnahme, Heft 1; Heinz Vogel Verlag, Wilhelmshaven: LÜK-Tafel und Arbeitshefte.