Der Komet 5078 – Seite 12

12 Der Komet Nr. 5078/10. 9. 2003 enerze robe año samhet Ein Schulabschluss unter schwierigen Bedingungen! oslept Junger Schausteller mit Bildung peazlum auf dem Erfolgsweg in seinen Traumberuf Um das Abschlusszeugnis einer Berufsschule zu er- halten, sind 980 Stunden Unterricht abzuleisten. Das können diese oben genannten Angebote natür- lich nicht abdecken. Deshalb werden die Kurse in Schleswig-Holstein auch so gelegt, dass die jungen Leute auch nach Herne oder/und Nidda fahren kön- nen, um an den dortigen Kursen teilzunehmen. werden. Eigentlich ist das Folgende ein ganz normaler da (Hessen) und die beruflichen Bildungsangebote Dazu soll an dieser Stelle noch einmal aufgerufen Vorgang. Zwei neunte Klassen einer Hauptschule in Neumünster (Schleswig-Holstein). in Schleswig-Holstein werden am 20. Juni 2003 vom Schulleiter und den Klassenlehrerinnen ver- abschiedet. 42 junge Leute nehmen ihre Ab- schlusszeugnisse entgegen, die Eltern, Großel- tern und Freunde sehen stolz zu, als der Schullei- ter die Dokumente überreicht, die Fotoapparate und Videokameras laufen auf Hochtouren. Und so funktioniert die Anmeldung: Der Bereichs- lehrer oder ein Verbandsvertreter spricht alle in Fra- ge kommenden Jugendlichen persönlich auf den Märkten oder per Telefon an. Weitere Möglichkeiten: Anruf beim Bereichslehrer Matthias Andrae, Tele- fon 0431/588995, E-Mail: Ma.Andrae@web.de; Peter Telefon 0172-4101225. Alle weiteren und dann ge- nauen Informationen erscheinen im „Komet". ,,Bildung bringt Erfolg!" Niemand kann das besser Wer nun noch immer zögert sich anzumelden: Die beweisen als Marvin, der sich jetzt voller Elan bei Walter-Lehmkuhl-Berufsschule in Neumünster, die den beruflichen Bildungsangeboten engagieren will diese Kurse ausrichtet, hat im vergangenen Jahr al- und viele Vorschläge für Unterrichtsthemen und len Teilnehmern/innen hohes Lob gezollt für das En- Sachgebiete macht.,, Ich weiß, dass es in den letzten gagement und das herausragende praktische Wis- drei Jahren ganz verschiedene Angebote gab", erin- sen, das alle gezeigt haben. Ein weiteres Plus: Die nert sich Marvin. „Meine Kumpels haben immer Kurse beginnen erst am Vormittag um 11.30 Uhr, da- Auch wenn alles so normal erscheint, so ist es davon erzählt, denn ich durfte wegen der Schule nie mit auch abends noch genügend Zeit bleibt. Die doch für den jungen zukünftigen Schausteller Mar- mitmachen. Sie haben von der Kfz-Technik und dem Stimmung war über alle Tage hinweg prächtig, es vin Plagmann, 16 Jahre alt, und seine Eltern, etwas Schweißen erzählt, auch von Airbrush, denn das fin- wurde hart gearbeitet, aber auch viel gelacht. Auch ganz Besonderes. Marvin hat an diesem Tag auch de ich gut. Bei meinem Vater habe ich das alles der von Elternseite schon gehörte Einwand, in den sein Abschlusszeugnis bekommen, dies mit einem schon gelernt, aber sicher kann ich das alles noch Kursen würde nicht genug gelernt stimmt nicht, denn Notenschnitt von 2,9 und hat wahrlich allen Grund, nicht." Diese Sicherheit kann Marvin nun im Januar in allen Stunden, auch in der Vor- und Nachberei- darauf ganz besonders stolz zu sein. Er hat die und Februar 2004 erwerben, wenn in Schleswig-Hol- tung der Kurse waren entweder der Bildungsbeauf- Hauptschule erfolgreich abgeschlossen, obwohl er stein ein neues Angebot aufgelegt wird. In enger Zu- tragte des Verbandes oder ein Vater einer der Teil- dies unter viel schwereren und ungünstigeren Be- sammenarbeit mit den Vertretern des Verbandes im nehmer oder der Bereichslehrer zugegen. Die Schu- dingungen geschafft hat als alle anderen seiner Land, mit dem Bildungsbeauftragten Andreas Horl- le hatte zudem alle Eltern eingeladen, auch unange- Klassenkameraden. Marvin, der mit seinen Eltern beck, sowie mit dem Ohr ganz dicht an den Wün- meldet den Unterricht zu besuchen. und seinem kleinen Bruder in Neumünster wohnt, schen der Jugendlichen, die in den letzten Jahren an musste neben den schulischen Aufgaben auch sei- den Kursen teilgenommen haben, wurde ein Ange- nen Eltern so viel helfen, dass er in dem elterlichen bot erarbeitet, das möglichst viele anspricht. Hier ist Betrieb eine volle Arbeitskraft ersetzen konnte, denn eine Auswahl der Themen, die vielleicht von den Ju- aufgrund der schwierigen wirtschaftlichen Lage gendlichen gewählt werden können: Farbtechnik, konnten von den Plagmanns die Hilfskräfte nicht Oberflächenbehandlung, Schwerpunkt Airbrush; weiter beschäftigt werden. So musste Marvin wäh- Holzbearbeitung mit Bau eines Regals, Schreibti- Paulsen, Telefon 0171-4104370; Andreas Horlbeck, rend des Hamburger Frühjahrsdoms am Vormittag in die Schule und stand ab 14 Uhr im Schießwagen der Eltern, den normaler Weise seine Mutter betreut. Denn dies kam hinzu: Marvins Mutter wurde in die- ser Zeit so krank, dass sie das lange Stehen nicht aushalten konnte und viel liegen musste. Da ihr auch die Hausarbeit schwer fiel, übernahm Marvin teil- weise sogar das Einkaufen und das Bügeln. Auch deshalb gebührt ihm allerhöchstes Lob, weil er die schulischen Anforderungen und die privaten Not- wendigkeiten hervorragend bewältigte. Unterstützt wurde er dabei von seiner Klassenlehrerin in Neu- münster, die von den Schwierigkeiten wusste und immer im Kontakt mit der Familie blieb, um so ziel- strebig auf den Schulabschluss gemeinsam mit Marvin hinzuarbeiten. Während Marvins Mitschüler am Nachmittag Sport treiben, ins Kino gehen konn- ten oder sich anderer Freizeitgestaltung widmeten, musste und wollte Marvin arbeiten und seinen Eltern über eine schwere Zeit hinweg helfen. Seine Vorstel- lungen über seine Zukunft sind klar vorgezeichnet: ,,Ich will Schausteller werden und nichts anderes. Zu einem anderen Beruf habe ich einfach keine Lust." Doch auch in seinem Wunschberuf Schausteller ha- Der Komet sches o.a. nach Wunsch; Kassenbuchführung mit Einführung durch einen Steuerberater; Lehrgang Elektrotechnik, Bau von Schaltungen; Bereich Kfz: Auto-Elektronik; EDV: Schwerpunkt Schriftverkehr mit Behörden und Kunden. Marvin hat es vorgemacht und er kann sich nun mit dem vorhandenen Schulabschluss in der Tasche neue Ziele setzen: Vertiefung des schulischen Wis- sens, Spezialisierung in einem oder mehreren Berei- chen seines Schaustellerberufes, weitere Qualifizie- rungsmöglichkeiten, Ableistung eines Teils seiner Berufsschulpflicht. Grundlage und Vorbild für die schleswig-holsteini- schen Angebote sind die Erfahrungen, die die Ver- antwortlichen in Hessen und Nordrhein-Westfalen mit diesen Angeboten gemacht haben und die weit umfangreicher sind, als die Angebote im Norden Deutschlands. Zur Teilnahme sind alle jugendlichen Schaustellerinnen und Schausteller eingeladen und aufgefordert, denn die am Ende des Lehrgangs aus- gestellten Zertifikate durch die Berufsschule können vielleicht einmal sehr wertvoll und nützlich sein. Auch in Schleswig-Holstein unterliegen die beruflich reisenden Jugendlichen der Berufsschulpflicht, die bis zur Beendigung des 18. Lebensjahres dauert. können? (ma) noveleigale8-8 Noch etwas ist zur Zeit ein aktuelles Thema unter vielen Schaustellern auf den Plätzen. Was pas- siert, wenn infolge der schlechten wirtschaftlichen Lage ein Betrieb in die Insolvenz gehen muss oder eine Familie ganz aufgibt? Ist es dann nicht gut, wenn die Jugendlichen zumindest die Chance haben, einen schaustellernahen Ausbildungsberuf zu ergreifen, um sicher in die Zukunft sehen zu Das virtuelle Jahrmarktmuseum Ein Blick hinter die Kulissen: www.jahrmarktwelt.de шели ben sich die Anforderungen erhöht und deshalb gibt Im September 2001 wurde bei der Europäischen ne vorgestellt - manche vergangen, manche aktuell es in drei Ländern der Bundesrepublik besondere Kommission für Erziehung und Kultur ein Antrag auf - die ihre Wurzeln im alten Jahrmarkt haben: der Zir- berufliche Bildungsangebote für reisende Jugendli- finanzielle Unterstützung eingereicht - und zwar für kus, der Zoo, das anatomische Museum, das Wachs- che, nämlich: die Berufskollegs in Herne, Nordrhein- das außergewöhnliche Projekt: „A Peep behind the figurenkabinett, das Theater, das Kino. Eine „Zeitli- Westfalen, die beruflichen Bildungsangebote in Nid- Scenes: a virtual exhibition on travelling fairs and nie" erlaubt es den Besuchern, sich Jahrmarkt-Infor- showmen in Europe from the middle ages till now." mationen zu einer bestimmten Epoche zu verschaf- Antragstelller und Projektkoordinator ist das Muse- fen. Die Betonung liegt auf dem internationalen, spe- um Het Markiezenhof in Bergen op Zoom, gleichzei- ziell europäischen Charakter des Jahrmarkts. Des- tig verantwortlich für die Verwirklichung des Pro- halb muss die Site natürlich vielsprachig sein: jekts. Die in das Projekt eingebundenen Partner sind Deutsch, Englisch, Französisch, Niederländisch und die European Federation of the Education of Child- Italienisch. Exquisite Illustrationen und seltenes Au- ren of Occupational Travellers (EFECOT), das Markt- diomaterial sind selbstverständlich dabei. Ein gro- und Schaustellermuseum Essen (Deutschland), das Bes Anliegen des Projekts ist der pädagogische Teil. Museo Nazionale della Giostra e dello Spettacolo Mit diesem Material kann speziell Kindern zwischen Popolare (Italien) und das National Fairground Archi- 9 und 13 Jahren das interessante Thema näherge- ve of the University of Sheffield (England). Im Sep- bracht werden. Gegenwärtig gibt es im Internet kaum tember 2002 wurde dem Projektantrag stattgege- Informationen zur Geschichte des Jahrmarkts. Aus ben. Stichtag war der 26. August 2003: seitdem ist der Zusammenarbeit der Projektpartner ist diese ein- die komplette Projekt-Website online. Attraktiv und zigartige Website entstanden. Dabei wirbt die Leis- für jeden frei zugänglich werden Ursprung und Ge- tung der einzelnen Partner (Museen, National Fair- schichte des Jahrmarkts einer europäischen Öffent- ground Archive, EFECOT) nicht nur für deren Instituti- lichkeit präsentiert. Es werden kulturelle Phänome- onen, sondern für den Jahrmarkt im Allgemeinen. Immer auf ■der Seite der Schausteller ■und ■Marktkaufleute!