Der Komet 5255 – Seite 6

2008-08-10 · Seite 6 von 32

Der Komet 5255 – Seite 6 vom 2008-08-10 – digitalisierter Zeitungsscan
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6 Der Komet Pizzabäcker, Friseure und der Wandel zur Dienstleistungsökonomie 5255/10. 8. 2008 Jobs. Beim Landmaschinenhersteller John Deere war man bis in die 1990er-Jahre auf den Maschinenver- kauf fokussiert. Der Landmaschinenhersteller erkannte frühzeitig die Wachstumspotenziale auf dem gesam- ten Green Market und kaufte mehrere Unternehmen aus dem Garten- und Landschaftssegment. Aus John Archaische Verehrung des Industriekapitalismus pnbival führt Deutschland in die Sackgassed tribiliqepures Deere wurde JDL. Die frühere Mähdrescherfirma ver- Das konjunkturelle Zwischenhoch in Deutschland hat „NeueNachricht". Obwohl die deutsche Wirtschaft mit- Experten aus der Reserve gelockt, die eine Renais- sance des industriellen Sektors proklamierten. Nach Analysen von Henning Klodt, Leiter des Zentrums für Wirtschaftspolitik am Institut für Weltwirtschaft in Kiel, hat sich keine Trendwende ergeben: „Seit 1991 sind in der deutschen Industrie vier Millionen Arbeitsplätze verloren gegangen und zugleich mehr als fünf Millionen zusätzliche Arbeitsplätze im Dienstleistungssektor ent- standen. Sicher, zwischen 2005 und 2007 sind in der Industrie erstmals seit Langem wieder zusätzliche Ar- beitsplätze geschaffen worden und zwar rund 75.000. Doch in den Dienstleistungsbranchen waren es im glei- chen Zeitraum 946.000 zusätzliche Jobs. Der Anteil des industriellen Sektors an der gesamtwirtschaftlichen Beschäftigung ist damit weiter geschrumpft", schreibt Klodt in einem Beitrag für die Wirtschaftswoche. Die von vielen erhoffte Reindustrialisierung bleibe aus. „Das ist für die Betonköpfe in Politik, Wirtschaft und Verbänden keine leicht verdauliche Kost. Bei ihnen dominiert nach wie vor eine Sehnsucht nach den stabilen Verhältnissen des Industriekapitalismus. Doch die werden nie wieder zurückkommen. Wir müs- sen massiv den ökonomischen Wandel von der klassi- schen industriellen Produktion zu Dienstleistungen und Wissen sowie zur Informations- und Kommunikations- technik vorantreiben. Wir können nur als Wissens- und Dienstleistungsökonomie überleben“, bestätigt Udo Nadolski, Geschäftsführer des IT-Beratungshau- ses Harvey Nash, im Interview mit dem Onlinemagazin kauft jetzt Rollrasen, Landschaftskonzepte, Beratung, vergibt Kredite für Gartenbauunternehmen und baute eine Fortbildungsakademie auf. Mit der reinen Produkt- zentrierung können Unternehmen keine ausreichen- den Gewinnmargen mehr erwirtschaften", weiß IT- Fachmann Nadolski. tlerweile auf mehr als drei Jahrzehnte eines Struktur- wandels zugunsten der Dienstleistungen zurückblickt, gebe es nach Meinung des Wirtschaftsexperten Klodt immer noch vielfältige Vorurteile gegen diese Tatsa- Der Systemarchitekt Bruno Weisshaupt, Autor des che. So warnen Altkanzler Gerhard Schröder, profes- sorale Berater von Bundeskanzlerin Angela Merkel Buches „SystemInnovation - Die Welt neu entwerfen", und rückwärtsgewandte Industrielobbyisten davor, die geht noch einen Schritt weiter: „Die Welt wird in deutsche Wirtschaft davon abhängig zu machen, dass Zukunft nicht aus Produkten bestehen, sondern aus einer dem anderen die Haare schneidet.,,,Dienstleis- Anwendungen, die sich direkt an den spezifischen tungen kann man nicht essen', heißt die griffige For- Anforderungen des Prozesses, des Marktes, des Men- mel. Doch kann man denn Autos essen", fragt sich Klodt. Die Vorstellung, der Dienstleistungssektor werde geprägt von Friseuren und Pizzabäckern, sei ein Zerr- bild der Realität. Die Nachfrage nach Vorleistungen trete gegenüber der Nachfrage nach Endprodukten immer mehr in den Vordergrund. „Besonders rasch gewachsen sind jene Bereiche, die Dienstleistungen für andere Unternehmen erbringen. Der sektorale Strukturwandel vollzieht sich also nicht primär über eine Verdrängung von Indus- triewaren durch Dienstleistungen, sondern durch eine Verdrängung alter Produkte durch dienstleistungs- intensiver hergestellte Produkte“, erläutert Klodt. Das reiche weit in die Industrie hinein. schen ausrichten. Dieser Ansatz führt vom Produkt weg zur Applikation als Angelpunkt zukünftigen Er- folgs, oder anders formuliert: Es wird immer weniger darum gehen, technisches Gerät zu besitzen, und immer mehr darum, Dienste zu nutzen, on Demand, individuell zugeschnitten, komfortabel und einfach im Handling." Handys etwa seien im Grunde wertlos, weil sie flächendeckend verschenkt werden. Wofür man bezahlt, sei alleine die Anwendung, betont Weisshaupt, Geschäftsführer von Origo. Vernetzte Infrastrukturen, in die wir uns einloggen und die wir nutzen wie heute das Internet, werden in Zukunft das Rückgrad unserer Wirtschaft und Gesell- schaft sein. Die Fixierung wirtschaftlicher Wertvorstel- ,,Die Herstellung eines iPhones bringt doch für lungen auf physisch greifbare Dinge habe in Deutsch- Apple nicht die Wertschöpfung. Design, nutzerfreund- land möglicherweise archaische Wurzeln, denen mit liches Interface, Vertrieb, Marketing, Software-Appli- nüchterner Ökonomie kaum beizukommen sei, so das kationen und die höchst erfolgreiche Internetplattform nüchterne Fazit des Wirtschaftswissenschaftlers iTunes sind entscheidend für den Erfolg von Steve Klodt. (www.ne-na.de) ESU UFE 6M 190 eded sleepnie -ebnis nie 1e new nerepuseur el BTA SA) ensdepie "offer European Showmen's Union Europäische Schausteller-Union Union Foraine Européenne International non-governmental organisation (NGO) Established in 1954 President Albert Ritter c/o Deutscher Schaustellerbund e.V., Am Weidendamm 1A, D-10117 Berlin, mail@dsbev.de, www.esu-ufe.com Das fliegende Klassenzimmer - Bildung auf dem Kirmesplatz 9.10 ms netdol ei gewed xliau Ein Bericht von Rosa Severeyns, Präsidentin des belgi- schen Schaustellerfrauenvereins und Vizepräsidentin der Europäischen Schausteller-Frauenunion, über das Schulprojekt „De Carrousel" für Schaustellerkinder in Belgien, Teil I. Bildung ist eines der wichtigsten Güter im Leben eines jeden Menschen. Sie ist zugleich ein entscheidendes Standbein einer demokratischen Gesellschaft. Eine sta- bile Wissensbasis öffnet Türen, hilft Schranken zu über- winden und eine Orientierung im Alltag zu haben. Je- des Kind, egal welcher Herkunft, besitzt ein Recht auf eine angemessene pädagogische Hilfestellung. Kein Kind ist dumm. In jedem von ihnen schlummern Fä- higkeiten und Kompetenzen, welche es gilt, zu erken- nen und zu fördern. Wir, die Erwachsenen, sind ver- pflichtet den künftigen Generationen beizubringen, wie man seinen Verstand einsetzen soll, um im Leben weiter zu kommen. Dies gilt auch für die Schausteller- Geschäften braucht man technisches Know-how, um kinder. Sie wachsen, wie in unserem doch recht ge- schlossenen Milieu so üblich, in einem engen Kreis von Verwandten und Freunden auf. Ihr Leben ist an den Kirmesplatz gebunden. Ein Schausteller zeichnet sich in der Regel durch ein hohes Zugehörigkeitsgefühl aus. Überlieferte Traditionen werden bei uns nach wie vor großgeschrieben. Seit je her wirkt der Schausteller inmitten der Gesellschaft. Er ist eigentlich nie allein und immer am Puls der Zeit. Doch trotz der augen- scheinlichen Unbefangenheit, dem Leben im Wohn- wagen, ist er von seinem Umfeld abhängig. Kommunikation ist ein Schlüsselwort. Aus die- sem Grunde ist es wesentlich, dass der Kirmesbeschi- cker soziale Kontakte mit der sesshaften Welt pflegt. Kommunikation ist eines der Schlüsselworte, wenn es um die Zukunft meines Gewerbes geht. Mit den neuen klarzukommen. Die Zeiten, wo Hammer und Kneifzan- ge ausreichten, um auf Reise zu gehen, sind längst vorbei. Schaustellerkinder riskieren, in ihrer eigenen Welt hängen zu bleiben. Heute gibt es in Belgien noch immer 25-Jährige, die weder lesen noch schreiben können. Man muss ihnen folglich die greifbare Mög- lichkeit geben, ihren Horizont zu erweitern, so wie dies für andere Kinder und Jugendliche auch der Fall ist. Früher hatte man über den Bildungsweg eines Kindes bei uns keinerlei Kontrolle. Man kam am Mittwoch an und am Dienstag war man wieder auf Reise. Noch vor 50 Jahren fand der Unterricht - wenn überhaupt - im Wohnwagen statt. Oftmals war es ein Privatlehrer, der uns lesen, schreiben und rechnen lehrte. Ich selbst komme aus einer kinderreichen Familie. Wir waren 17 Geschwister: 9 Knaben und 8 Mädchen. Für unsere

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Quelle: https://komet-archiv.de/archive/5212/6