Der Komet 5021 – Seite 4

4 Der Komet Selbständigkeit auf dem Prüfstand Forschungsinstitut der British American Tobacco (BAT) veröffentlicht umfassende Repräsentativstudie „Start-up ins Leben: Wie selbständig sind die Deutschen?" Fortsetzung aus Nr. 5020 und Schluss Die Existenzgründung: Nr. 502110. 2. 2002 im Berufsleben träumen insbesondere junge Exis- tenzgründer davon, endlich ihr eigener Herr" und nicht mehr jedermanns Sklave" zu sein. Die berufli- che Wirklichkeit gleicht einer Gratwanderung: Mal Bootsführer im eigenen Boot und mal Mädchen für alles, mal Jäger und mal Jagdbeute, mal Boss und Selbständigen selbst. Sie fordern von der Schule mal Marionette. Start-up ins Berufsleben kann auch ,,mehr Projekte mit Ernstcharakter zum Lernen von heißen, selbständig Fäden zu ziehen, die von ande- KOLE Verantwortung“ (41%). Dies muss, so meinen die ren gezogen werden. Selbständigkeit im Beruf, die Selbständigen, auch mit einer neuen Lehrerrolle ein- große Hoffnung des 21. Jahrhunderts, hat sich hergehen. Lehrer sollen mehr als bisher Berater- bisher nicht erfüllt. Viele Selbständige leiden unter und Pädagogenaufgaben (36%) übernehmen. Da- der Übermacht staatlicher Bürokratiehemmnisse bei sollten sie in ihrer Arbeit durch ,,real Berufstätige und steuerlicher Benachteiligungen , wozu auch die mangelnde soziale Absicherung im Alter gehört. So (z. B. Handwerker)" unterstützt werden (32%). Sehr nachdenklich stimmt in diesem Zusammen- münden manche Negativerfahrungen in die Fest- hang eine Forderung der Selbständigen: Nicht weni- stellung: „Man steht mit dem einen Bein in der Irren- ger, sondern eher mehr Musik-, Kunst-, Theater-, anstalt, mit dem anderen im Sozialamt.“ Sport-, Religions- und Philosophieunterricht (27%) in der Schule anbieten. Eine geradezu antizyklische Forderung im Hinblick auf die Tatsache, dass derzeit vor allem im musisch-kulturellen Bereich Sparmaß- nahmen vorgenommen werden. Für das Lernen von Selbständigkeit haben aber gerade diese Fächer große lebenspraktische Bedeutung. Sie dienen als Vorfeld für die Gewinnung von Erfahrung selbständi- gen Arbeitens in den verschiedensten Formen: Spiel mit Arbeitscharakter, Arbeit mit Spielcharakter und auch Arbeit mit Ernstcharakter. Das kann Neigungs- und Interessengruppenarbeit genauso sein wie das Erlernen von Eigenaktivität in Schülerinitiativen, Selbsthilfe- und Gemeinschaftsaktionen. Selbständigkeit in Deutschland hat zwei Gesich- Zu viele Regeln als Hindernis Wirtschaft, Politik und Gesellschaft erhoffen sich für die Zukunft eine neue Wagniskultur, eine neue Grün- derzeit und eine Welle neuer Unternehmensgrün- dungen. Die gesellschaftspolitische Zielsetzung ist klar. Die ganz persönlichen Erfahrungen aber schwan- ken zwischen Gründungseifer, Selbstüberschät- zung und unüberwindbar erscheinenden Hürden. Zu viel Risiko und zu viele Regeln: Auf diesen Nen- ner lassen sich die Antworten auf die Frage bringen, warum sich heute in Deutschland nicht mehr Bürger beruflich selbständig machen. Die meisten scheu- en nach Meinung der Bevölkerung das „Risiko des Unternehmers" (92%). Als Angestellter könne man doch sehr viel mehr die finanzielle Sicherheit und auch die Regelmäßigkeit der Arbeit (und des Ein- kommens) genießen. Man brauche sich nicht so zu belasten" (83%); das Risiko trage ja letztlich der Chef". Als Selbständiger hingegen unterliegt man zu vielen Regeln, Vorschriften und Auflagen durch den Staat": Selbständige (80%) und die übrige Be- völkerung (78%) sind sich darin einig, dass der Staat mehr Hindernisse in den Weg legt als Brücken baut. Wer in Deutschland ernsthaft Existenzgründungen ter: Mit dem Trend zur Individualisierung des Le- und berufliche Selbständigkeit fördern will, sollte sich nach Meinung der befragten Selbständigen vor- rangig auf drei Maßnahmen konzentrieren: 1. Start- kapital günstig anbieten (85%), 2. Günstige Steuer- regelungen für Existenzgründer vorsehen (74%), 3. Bürokratie abbauen (61%). Hier sind Politik und Wirtschaft gefordert, sonst droht die Forderung nach M mireia 10 einer neuen Wagniskultur im Wirtschaftsleben zur bloßen Leerformel zu werden. sea Die Bildungspolitik vor neuen Aufgaben. Selbständigkeit im Leben und am Arbeitsplatz Die Frage, ob Selbständigkeit im Beruf Veranlagung oder eine Folge der Erziehung oder der Einflüsse durch das soziale Umfeld ist, beantworten fast zwei Drittel der Selbständigen (63%) mit dem Hinweis: ,,Erziehung zur Selbständigkeit von früher Kindheit an" trage am ehesten zur beruflichen Selbständig- keit bei. Die Bedeutung der elterlichen Erziehung wird als wegweisend für das ganze Leben angese- hen. Vor allem die jungen Unternehmer unter 34 Jahren heben den Erziehungsfaktor (69%) hervor. Genauso hoch bewerten die Jungunternehmer als Motivation für die eigene Selbständigkeit das Vorle- ben von Eltern oder Großeltern (69% - Selbständige insgesamt: 61%), das zum Nach- und Selberma- chen anregt. Als weitere bedeutsame Einflussfakto- ren werden von der Gruppe der Selbständigen ge- nannt: Vorbilder im Freundeskreis (43%), besondere Kontaktfähigkeit, also gerne mit anderen Menschen umgehen wollen (43%) sowie frühe Förderung viel- fältiger Interessen (50%). Auch ganz persönliche Negativerfahrungen in Fa- milie, Schule oder Beruf können zur Antriebskraft für berufliche Selbständigkeit werden. Fast jeder vierte Jungunternehmer unter 34 Jahren (23%) will es den Eltern beweisen". Auch Fluchtbewegungen spielen bei den jungen Existenzgründern gelegent- lich eine Rolle. Einige bewerten ihre Berufsentschei- dung als „bewusste Flucht aus familiärer Enge" (5%), als „Flucht aus der autoritären Schule" (9%) oder als „Reaktion auf die negativen Erfahrungen der Eltern am Arbeitsplatz" (14%). Eine künftige Kul- tur und Pädagogik der Selbständigkeit muss immer zwei Erziehungsziele im Blick haben: Die Selbstän- digkeit als Person und die Selbständigkeit im Beruf. In diese Richtung zielen auch die Vorschläge der So sehr sich bisher in der Bevölkerung die Bereit- schaft zur Übernahme unternehmerischer Risiken in Grenzen hält, so sehr nimmt andererseits die Lust an mehr Selbständigkeit im Leben und als Unterneh- mer am Arbeitsplatz zu. Das 21. Jahrhundert kann durchaus eine neue Kultur der Selbständigkeit her- vorbringen, wenn sie frühzeitig durch Vorleben im El- ternhaus und Einüben in der Schule erlebt und ge- lebt wird. Bisher wurde Selbständigkeit im Leben und am Arbeitsplatz nach Meinung einer deutlichen Mehrheit der Bevölkerung „nicht gerade gefördert" (68%). Die Bildungspolitik ist daher in besonderer Weise gefordert, damit Erziehung zur Selbständig- keit,,das" Bildungsziel des 21. Jahrhunderts werden kann. Eine Lebenshaltung der Unselbständigkeit und des Abschiebens von Verantwortung hat in Zu- bens unmittelbar verbunden ist eine wachsende Be- kunft keine Zukunft mehr. - Das Buch „Start-up ins deutung des Leitbilds Lebensunternehmer. In Kind- Leben. Wie selbständig sind die Deutschen?" von heit, Jugend, Familiengründung und Ruhestand Horst W. Opaschowski ist im Buchhandel (Germa wird das „, Unternehmen Selbständigkeit" zur lebens- Press Verlag Hamburg, ISBN 3-924 865-37-X) oder langen Herausforderung für jeden einzelnen. Und im Internet unter www.bat.de für 17,80 € erhältlich. IMA in Nürnberg schließt mit erfreulichen Ergebnissen Die Automatenunternehmen gehen mit viel Zuversicht ins neue Jahr. Ordertätigkeit bes- ser als erwartet. Euro-Umstellung der Auto- maten zu 95 Prozent abgeschlossen. Verkürz- te Spielzeit beim Geld-Gewinn-Spiel bringt mehr Dynamik ins „kleine" Spiel. Über 6.300 Fachbesucher waren auf der Internationalen Fachmesse Unterhaltungs- und Warenauto- maten (IMA) in Nürnberg. Dies geht aus dem Abschlussbericht des IMA-Organisators Reed Exhibitions Deutschland GmbH hervor. Demnach sind die ausstellenden Unterneh- men auf der IMA 2002 mit dem Messeergebnis sehr zufrieden. Ordertätigkeit und Besucherzah- len lagen über den Erwartungen. Die Automaten- wirtschaft musste in den vergangenen Wochen eine logistische Meisterleistung vollbringen: 2,4 Millionen münzbetätigte Automaten wurden auf Euro-Bargeld umgestellt. Allein in der Unterhal- tungsautomatenwirtschaft erforderte der enorme Arbeitsaufwand Investitionen von rund 128 Millio- nen Euro. Im Vorfeld hatte dies Anlass zur Be- fürchtung gegeben, die IMA könne zu diesem frü- hen Zeitpunkt im Januar unter der Euroumstel- lung leiden. Pressesprecher Gerhard Nowak: ,,Das Gegenteil war aber der Fall. Restprobleme, die vorwiegend bei älteren Automaten und wenig verbreiteten Technologien aufgetreten waren, konnten jetzt auf der IMA mit Herstellern von münzerarbeitenden Systemen geklärt werden." Hauptumsatzträger ist nach wie vor das Geld-Ge- winnspiel-Gerät. Auch in diesem Segment hat ei- ne grundlegende Neuheit für mehr Investitionstä- tigkeit gesorgt. Musste bisher ein Spiel 15 Sekun- den dauern (so geregelt in der Spielverordnung), muss künftig ein Spiel nur noch 12 Sekunden dauern. Im Bereich der Unterhaltung ohne Geld- gewinn zeigt besonders das Touch-Screen PC- Spiel ein enormes Innovationspotential. Viele Ge- sellschaftsspiele von Backgammon bis Trivial Per- suit haben Eingang auf die Bildschirme der Anbie- ter gefunden. Vernetzungstechnologien schaffen die Plattform für sportiven Wettbewerb über lokale und regionale Grenzen hinweg. Flipper, TV-Geräte und Sportspiele wie Dart und Billard, früher we- sentliche Umsatzträger, entwickeln sich im Trend der Vorjahre schwächer. Regen Zuspruch ver- zeichneten auch Zubehörlieferanten, Anbieter von Geldverarbeitungssystemen und Münzprüferan- bieter. Bei Waren- und Leistungsautomaten ist die Nachfrage von Table-Top-Geräten sprunghaft an- gestiegen. Paul Gauselmann, der Vorstandsvorsit- zende des Verbandes der Automatenindustrie (VDAI), sieht die Position der Unterhaltungsauto- matenwirtschaft im Freizeitsektor gefestigt. Er zeigt sich zuversichtlich, dass das Unterhaltungs- spiel den Wettbewerb mit anderen modernen Freizeitanbietern bestehen wird.,,Wir erkennen Trends, stellen uns dem Wettbewerb und haben die notwendigen Technolgien, um pfiffige, unter- haltsame Spielideen zielgruppengerecht anzubie- ten", so Gauselmann. Voraussetzung für den VDAI-Vorsitzenden ist jedoch, dass die Politik im Bund und in den Ländern den modernen und sachgerechten Gesetzesrahmen schafft, der mo- dernes Geldgewinnspiel ermöglicht. Andere euro- päische Länder, wie England, Holland oder Spani- en, hätten ihr Spielrecht längst der modernen Zeit angepasst. Und nur so ist es nach Meinung von Gauselmann möglich, chancengerecht den Wett- bewerb mit dem staatlichen Angebot und dem Spiel im Internet bestehen zu können.