Der Komet 5584 – Seite 29

5584/30.9.2017 möglichkeit zu eröffnen. Bereits im Vorfeld zu den Ge- sprächen mit dem BMI hatte BERID auf Wunsch seiner Mitglieder die Kanzlei Prof. Dr. Fricke mit der Erstellung eines Rechtsgutachtens im Blick auf die erkennbare Benachteiligung von beruflich Reisenden durch das Bundesmeldegesetz beauftragt. Das Gutachten liegt nun vor und kommt zu dem Egebnis, dass das Ge- setz gegen mehrere Grundgesetzartikel verstößt. Somit stellt das Gutachten eine wichtige rechtliche Argumen- tation im Hinblick auf eine künftige Überarbeitung des Bundesmeldegesetzes dar. BERID-Beirat Volker Igstadt wurde gebeten, die weitere Entwicklung in diesem Bereich im Auge zu behalten. Ergänzende Lernorte (u.a. Schulwagen) Sandra Wolf berichtet, dass der niedersächsische Schulwagen erfolgreich während der Sommerferien in Hamburg eingesetzt und als effektives Förderin- strument bei der Durchführung von Intensivwochen genutzt wurde. Es wäre eine erfreuliche Entwicklung, wenn Hamburg selbst ein Schulmobil anschaffen und betreiben würde. Es wird erneut angeregt, am Vormittag nicht genutzte Schulmobile - die Schulkinder sind dann in der Stütz- punktschule - für die frühkindliche Bildung zu nutzen. In mehreren Bundesländern haben Eltern den Wunsch formuliert, den Vormittagsunterricht der Regelschulen durch Hausaufgaben- und Übungszeiten in Schulmo- bilen zu ergänzen. KMK-Länderkonferenz 2018 in Neumünster BERID stellt zurzeit Themen für den Dialog mit der Länderkonferenz der Kultusministerien zusammen. Wünsche dazu können bei Martin L. Treichel (Telefon 02921-704 7989) auch von Eltern angemeldet werden. Die Versammlung hat außerdem das Präsidium be- auftragt, bei der Länderkonferenz die jährliche Einbrin- gung eines,,Jahresfortschrittsberichts" der Länder zu erbitten. Damit würde das seit langem bestehende Problem gelöst, den Fortgang der Arbeit in den Län- dern im Anschluss an die jährliche gemeinsame Kon- ferenz und die Länderkonferenz zu erkennen. Wichtige Adressen für die Förderung der Bildung und Erziehung von Schausteller- und Circuskindern www.schule-unterwegs.de www.berid.de www.schulefuercircuskinder-nrw.de www.ente.nu www.mulvany-berufskolleg.de/ bildungsgaenge/sonstigebildungsgaenge E-Mail Adresse für Fragen: martin.treichel@web.de Bildungshotline für Eltern: 0170-202 8023 Digitalisierung der Schulen - Folgen für die Bildung reisender Kinder In allen Bundesländern Ländern werden zurzeit mit Unterstützung der Bundesregierung Projekte zur Di- gitalisierung von Schulen und Unterricht angegangen. IN NRW z.B. hat zum 1.8.2017 das Projekt „LOGINEO" als Arbeitsplattform zur schulischen Kommunikation, Organisation und Dokumentenverwaltung) seine Arbeit aufgenommen. Im Bereich der schulischen Bildung reisender Kinder gibt es dazu bereits eine jahrzehn- telange Tradition. Auch die KMK-Länderkonferenz arbeitet an dem Thema und soll bis Ende 2018 dem Schulausschuss einen Bericht vorlegen. Der Komet TERMINPLANUNG 2017/2018 Folgende Termine wurden in der Versammlung mitgeteilt bzw. verbindlich vereinbart, weitere Termine werden im Laufe des Jahres hinzukommen: 2017 27. September 2017 5. Oktober 2017 Dezember 2017 2018 29. Januar 2018 6. März 2018 März 2018 6. Juni 2018 19. Juni 2018 11. September 2018 Dezember 2018 BERID-Projektgruppe „Frühkindliche Bildung“, Soest BERID-Projektgruppe „Berufsbildung für Jugendliche aus Circussen", Soest, Landesinstitut für Schule BEKOSCH-Jahresbilanzgespräch 2017 (genaues Datum folgt) Essen BERID Arbeitskreise Schausteller und Circus, Neumünster BERID-Mitgliederversammlung (Schwerpunkt Finanz- und Kassenfragen), Hamm, Pädagogisches Zentrum Saisoneröffnung ARGE Ruhr BERID-Präsidium Benefizgala und Bildungsforum SfC/BERID im Roncallizelt BERID-Mitgliederversammlung BEKOSCH-Jahresbilanzgespräch 2018 EU-Projekte INVET und COZIMA/ Kompetenznachweise durch Portfolios Im Jahr 2016 wurde das EU-Projekt „INVET", am 30.9.2017 wird das EU-Projekt „COZIMA“ beendet. Beide Projekte weisen Schnittstellen auf, die für die Fragen des Übergangs Schule - Beruf sowie der Fest- stellung Erweiterung und Dokumentation von berufli- chen Kompetenzen reisender Kinder interessant sind. Mit INVET sollte versucht werden, Möglichkeiten zur Entwicklung und Dokumentation von Kompetenzen der Kinder zu beschreiben und weiterzuentwickeln, die sie im Laufe der Mithilfe im Familienbetrieb erworben haben. Eine wichtige Rolle spielte dabei die Entwick- lung und fortlaufende Dokumentation von Fähigkeiten/ Kompetenzen des einzelnen Kindes/Jugendlichen in einem persönlich verwalteten, dauerhaft zugänglichen Portfolio, einer digitalen Sammlung von Bescheinigun- gen, Nachweisen, Zeugnissen, Arbeitsproben, Beurtei- lungen. Diese Themen werden auch eine Rolle in der Arbeit der Projektgruppe „Berufsbildung für Jugendli- che aus Circussen" spielen. Resumee BERID ist ein Verband, der auf ehrenamtlicher Basis arbeitet. Viele Fachleute setzen ihre Freizeit für die Be- lange der Bildung reisender Kinder ein. Dies Engage- ment kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. So lassen sich für die 25 Jubiläumsjahre aus Sicht von BERID beachtliche Erfolge in der Bildung reisender Kinder in Deutschland benennen: Land Baden-Württemberg 29 In allen Bundesländern gibt es verantwortliche Stel- len und Personen, die sich um die Bildungsfragen rei- sender Kinder kümmern. Alle Länder haben entspre- chende Regelungen geschaffen. Mit der Schule für Circuskinder NRW und der Schule für Kinder ber ch Reisender in Hessen ist der Beweis erbracht, dass auch reisende Kinder auf der Reise sehr erfolgreich lernen und Schulabschlüsse machen können. An dieser Stelle sei insbesondere den Schulleitun- gen und Lehrerkollegien, aber auch den Schulträgern (Evangelische Kirche im Rheinland sowie EVIM Wies- baden) und den Bildungsministerien beider Länder ein besonderer Dank ausgesprochen. Dankbar ist BERID auch, dass es inzwischen in allen Bundesländern Be- reichslehrkräfte gibt, die für reisende Kinder da sind. Das Schulkonzept „Stamm- und Stützpunktschu- len“ ist umgesetzt, bedarf aber an einigen Stellen im- mer wieder der Aufmerksamkeit der Verantwortlichen. Mit dem Schultagebuch haben die Länder ein wich- tiges Instrument zur individuellen Förderung und zur Lerndokumentation geschaffen, das in allen Bundes- ländern verbindlich eingeführt ist und künftig in digitaler Form geführt werden soll. Dies alles zeigt, dass es lohnt, mit Geduld und vielen Vorschlägen einen fruchtbaren Dialog zwischen Eltern, Verbänden und den Ministerien zu pflegen. Deutsch- land ist auch im europäischen Vergleich auf einem guten Weg-wenn dennoch weiterhin viel zu tun bleibt. gez. Martin L. Treichel (Pressemitteilung BERID/Fotos: privat) Winter 2018 Ostern 2018 Schulferien-Kalender Deutschland Weihnachten 2017/2018 22.12. - 05.01. 23.12. 05.01. 21.12.-02.01. 21.12.-02.01. 22.12. - 06.01. 22.12. - 05.01. 24.12.-13.01. 12.02.-16.02. 05.02. - 10.02. 05.02. - 10.02. 01.02. 02.02. 02.02. 26.03. - 06.04. 26.03. - 07.04. 26.03.-06.04. 26.03. - 06.04. 19.03. 03.04. 05.03. 16.03./30.04. Bayern Berlin Brandenburg Bremen Hamburg Hessen Mecklenburg-Vorpommern Niedersachsen Nordrhein-Westfalen Rheinland-Pfalz Saarland Sachsen Sachsen-Anhalt Schleswig-Holstein Thüringen Herbst 2017 30.10. 03.11. 30.10. 03.11./22.11. 02.10./23.10. - 04.11. 02.10./23.10. - 04.11. 02.10. 14.10./30.10. 02.10./16.10. - 27.10. 09.10. 21.10. 02.10./23.10. - 30.10. 02.10. 13.10./30.10. 23.10. 04.11. 02.10. 13.10. 02.10. 14.10. 02.10. 14.10./30.10. 02.10. 13.10./30.10. 16.10. - 27.10. 02.10.-14.10. 21.12. 03.01. 22.12. 05.01. 27.12. 06.01. 22.12.-09.01. 21.12. 05.01. 23.12. - 02.01. 21.12. 03.01. 21.12. - 06.01. 22.01. 05.01. 12.02. 17.02. 12.02.-23.02. 05.02. - 09.02. 05.02. - 16.02. 01.02. 02.02. 05.02. - 09.02. 26.03. - 07.04. 26.03. - 04.04. 19.03. 03.04. 26.03.-07.04. 26.03. - 06.04. 26.03. - 06.04. 29.03. 06.04. 26.03. 31.03./30.04. Angegeben ist jeweils der erste und letzte Ferientag. - Terminabweichungen in einzelnen Orten sind möglich. 29.03.-13.04. 26.03. - 07.04. Ohne Gewähr