Der Komet 5525 – Seite 15

5525/10. 2. 2016 • Durch die mit der Zeit selbstverständliche Arbeit mit E-Learning werden die Schüler auf das Online- Lernen an Berufsschulen, an denen reisende Jugendliche ihre Berufsschulpflicht u.a. auch durch Fernlernen absolvieren, vorbereitet und geschult. So werden bereits im Vorfeld evtl. Hemmungen bzgl. des Online-Lernens abgebaut und diese Kom- petenz als eine weitere Methode des Lernens von den Schülern entwickelt. Ansprechpartnerin für weitere Informationen: Birgit Bobsin Tel. 0178-682 74 12 Projektkoordination E-Learning/Mobiles Lernen im Auftrag der Bezirksregierung Arnsberg 5. Lernunterstützung mit Skype Für Stammschul- oder Bereichslehrkräfte bietet sich die Nutzung des Internet-Telefons SKYPE für Schüler an, die auf der Reise in viele unterschiedliche Stütz- punktschulen gehen. Meist ist Skype eine unter rei- senden Familien bekannte Kommunikationsplattform. Mittels kostenfreier Audio-, Video- und Chatfunktion können mit ihrer Hilfe Lernaufgaben kommuniziert und bearbeitet sowie Lernprozesse verfolgt werden. Da der Skype-Kontakt sich erfahrungsgemäß wäh- rend der Schulzeit nur einmal wöchentlich organisie- ren lässt, sollten sich die Inhalte eng am Lernprozess und an den Fragen des Schülers orientieren und Hausaufgaben vermieden werden. Es hat sich be- währt, dass die Lehrkraft und der Schüler die glei- chen Materialien, beim Skype-Telefonat/Chat vor sich haben, also gleiche Schulbücher und Arbeitshefte und/oder gleiche digitale Materialien (z.B. lokal instal- lierte oder online zugängliche Lernprogramme, digi- talisierte Arbeitsblätter, -aufgaben). In der Lernkartei des Schülers werden erfolgreiche Lernschritte festge- halten. Berichte der Stützpunktschulen und der Online-Lernunterstützung fließen in das Zeugnis der Stammschule ein. (BERID Merkblatt Nr. 2/Stand 2.1.2016 download unter www.schule-unterwegs.de) Karnevals-Meeting der Schausteller Beim traditionellen Empfang der Prinzenpaare in der bekannten Düsseldorfer Brauerei „Zum Schlüssel" kam es zu einem sehr schönen Zu- sammentreffen mit Schaustellern. Auf dem Fo- to (von links nach rechts) Moderator und Cir- cus-Inhaber Thomas Merz, Schausteller Alex VIRTUAL NIGHTS Hauck, der Viersener Karnevalsprinz und Schau- steller Eduard Tusch mit seiner Frau Daniela sowie Rheinwiesen-Zelt-Inhaber Karl-Heinz Gatzweiler von der Brauerei „Zum Schlüssel". (pi/Merz & Pilini/Foto) redaktion@komet-pirmasens.de Der Komet invet Informationen zu INVET 15 (Informal Vocational Education of Travellers) Die EU-Geschäftsstelle der Bezirksregierung Arnsberg hat seit dem Frühjahr 2014 im Rahmen des Program- mes Erasmus+ der EU das Projekt „,Feststellung und Anerkennung von non-formalen und informellen Kom- petenzen in der beruflichen Bildung von jugendlichen Schaustellerinnen und Schaustellern" durchgeführt. Ein klares Konzept und ein praxisorientiertes Hand- buch ermöglichen die nachhaltige Verbreitung und An- wendung durch andere europäische Bildungseinrich- tungen. Die deutschen Partner im Projekt sind neben dem Mulvany-Berufskolleg und dem Emschertal-Berufskol- leg in Herne der Deutsche Schaustellerbund (DSB), der Bundesverband der Schausteller und Marktkauf- leute (BSM), die IHK Mittleres Ruhrgebiet und der DGB. Partnerland ist die Niederlande, die durch ein Berufs- bildungszentrum in Nijmegen (ROC Nijmegen), dem KBA Nijmegen (privates Forschungsinstitut für Berufs- bildung und Arbeitsmarkt) und dem niederländischen Schaustellerverband (BOVAK) im Projekt vertreten ist. In Deutschland gibt es für die Feststellung und An- erkennung von fachlichen und informellen Kompeten- zen keine Tradition. In den Niederlanden wird dage- gen die seit langem erfolgreiche EVC-Methode (Erken- ning Verworven Competenties) zur Anerkennung (for- mal oder informell) erworbener Kompetenzen, ange- wendet. Die Vielfalt der Tätigkeiten über mehrere Berufsbil- der erforderte eine Anpassung der Methode bezogen auf das Schaustellergewerbe. Eine große Übereinstim- mung wurde bei folgenden Berufsbildern festgestellt: • Kauffrau/Kaufmann im Einzelhandel • Veranstaltungstechniker/-in • Fachkraft im Gastgewerbe • Elektroniker/-in für Energie- und Gebäudetechnik In dem Berufsbild, in dem die Kenntnisse von Schau- stellerinnen und Schausteller die größte Übereinstim- mung haben wird ein EVC-Verfahren eingeleitet. Die so festgestellten Kenntnisse dienen als Ausgangspunkt für eine mögliche Verkürzung von Ausbildungszeiten oder Kursen für Zertifikate. Das INVET-Projekt ist gleich- zeitig eine Wertschätzung der informell und non-for- mal erworbenen Kompetenzen, die sich durch die EVC- Methode streng an einem anerkannten Ausbildungs- beruf orientieren. Wer immer auf Reisen ist, dessen Ausbildung ist schwierig - das zeigt sich bei jugend- lichen Schaustellerinnen und Schaustellern nicht nur in der allgemeinen schulischen, sondern auch in der beruflichen Ausbildung, eine - wie entsprechende Ent- schließungen des Europarates zeigen - in der gesam- ten EU als mangelhaft empfundene Ausbildungssitua- tion. Denn unsere Bildungssysteme sind zum einen auf sesshafte Schülerinnen und Schüler ausgerichtet, zum anderen werden junge Schaustellerinnen und Schausteller früh in den Familienbetrieb integriert: Ihre berufliche Ausbildung ist geprägt vom Prinzip „,Lear- ning by Doing", obwohl professionelles technisches und kaufmännisches Know-how zukünftig auch im Schaustellergewerbe darüber entscheiden wird, ob ein Betrieb lebensfähig ist oder nicht. So fragen staatliche Behörden, Hygieneämter, Berufsgenossenschaften oder auch Volksfestorganisatoren oft nach Qualifika- tionen für das Betreiben von Schaustellergeschäften; die Schausteller können aber keine offiziellen Zertifi- kate oder Zeugnisse vorlegen. Ausgangspunkt des Projekts sind die speziell auf Schaustellerinnen und Schausteller ausgerichteten „BeKoSch-Lehrgänge“ der Berufskollegs in Herne. Dort erwerben junge Schaustellerinnen und Schau- steller informelle und non-formale berufliche Qualifi- kationen auch bei ihrer Mitarbeit im Familienbetrieb. Würden diese informellen Qualifikationen festgestellt, anerkannt und zertifiziert werden können, könnten die jugendlichen Schaustellerinnen und Schausteller even- tuell die steigende Zahl von staatlichen Regularien und Auflagen erfüllen oder es würde ihnen die Möglichkeit eröffnet, außerhalb des Schaustellergewerbes eine qua- lifizierte Tätigkeit zu übernehmen. Weitere Informationen zu dem Projekt INVET sowie ein Film über die vielfältigen beruflichen Kompeten- zen der Schaustellerinnen und Schausteller sind auf der Webseite von INVET unter www.invet.nrw.de zu finden. (PR/Invet) Erfahrungszertifikat an Lukas Hoster Im Rahmen der Sitzung des Arbeitskreises Zukunft zum Delegiertentag in Augsburg erhielt Lukas Hoster das Erfahrungszertifikat nach dem EVC-Verfahren aus den Niederlanden, für das Fachgebiet „,Elektrotechni- sche Fachkraft für festgelegte Tätigkeiten". Lukas Hoster (18), der aus einem alteingesessenen Schaustellerfamilienbetrieb aus Dortmund stammt, hat sich zu einer Ausbildung außerhalb des elterlichen Betriebes entschlossen, bevor er als dritte Generation in den Familienbetrieb, der zwei Musikexpress und ein Kinderkarussell betreibt, mit einsteigt. Momentan absolviert er eine Ausbildung zum Kfz-Megatroniker in einem renommierten Autohaus. Mit dem Erfah- rungszertifikat der INVET kann er seine Ausbildungs- zeit um acht (!) Monate verkürzen. ,,Das Zertifikat wurde um 1. Mal in Deutschland an einen Schüler vergeben und wird von der Industrie- und Handelskammer bzw. der Handelskammer anerkannt", so Karsten Mielke, schulfachlicher Dezernent für Be- rufskollegs der Bezirksregierung Arnsberg, der die ju- gendlichen Schausteller mit einem Vortrag und einem Demofilm über das Projekt INVET informierte. In einem angeregten Gespräch wurden Fragen beantwortet und die jungen Schausteller konnten sich über den Wis- sensstand in einem Fachgebiet austauschen. INVET bietet jungen Menschen die Möglichkeit, sich ihre Kenntnisse und Fähigkeiten mit einem Zertifikat bestätigen zu lassen und so die Ausbildungszeit zu verkürzen. Bestehende Kenntnisse und Erfahrungen werden vorab in einem Gespräch festgestellt um dann eine Prüfung im entsprechenden Gebiet abzulegen oder eventuell beratend zur Seite zu stehen, welchen Bildungsweg der Schüler am besten weiterhin wählt. Karsten Mielke (Schulfachlicher Dezernent für Berufskol- legs Bezirksregierung Arnsberg) bei der Überreichung des Erfahrungszertifikats an Lukas Hoster. INVET bietet mit dem von der IHK anerkannten Er- fahrungszertifikat somit einen positiven Ausblick für alle Jugendlichen zum schnelleren Erreichen einer Berufsausbildung und folglich zum schnelleren Ein- stieg in das Schaustellergeschäft. Mehr zu dem Pro- jekt INVET finden Sie auf einer der folgenden Seiten in dieser Ausgabe. (Red./Foto) INVET steht für „Informal Vocational Education of Travellers". Unser Ziel: Jugendliche Schaustel- ler können ihre außerhalb des formalen Bildungs- systems in den Familienbetrieben erworbenen be- ruflichen Kompetenzen mit Hilfe der niederländi- schen EVC-Methode feststellen lassen. Hinter dem Kürzel INVET verbirgt sich das Ziel, es jugendlichen Schaustellern zu ermöglichen, ih- re beruflichen Kompetenzen, die sie „,Learning by doing“ im Familienbetrieb erworben haben, auch offiziell anerkennen und zertifizieren zu lassen.